（1）為保障各元件安全，滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍，

（2）一分鐘內，電路里消耗的最大電能是多少焦耳？

（1）鍋爐內200kg 的水吸收的熱量是多少焦耳？

（2） 6kg 無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少焦耳？

（3）此鍋爐的效率是多少？

（1）請將圖甲中的電路連接完整。（要求滑片 P 向右滑動時電燈變亮，導線不允許交叉）

（____________）

（2）連接電路時開關應處于_____狀態(tài)，閉合開關前，滑動變阻器應處于_________端（左或右）；實驗中，滑動變阻器可以_________，還可以_____。

（3）下表是記錄的部分實驗數據，圖乙是第 1 次實驗中電流表的示數，該示數為______A．這 5 次實驗中，燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____________Ω（結果保留兩位小數）．每組測量數據求出的電阻值差距較大，是因為______。為了完成 5 次試驗，應該選取最大阻值不小于____ 的滑動變阻器。多次試驗的目的_______（是或不是）為了減小誤差。

（4）該同學在某次實驗中發(fā)現， 燈泡不亮， 電壓表有示數， 電流表無示數， 電路出現的故障是______

猜想：導體電阻可能與導體的材料、長度、橫截面積、溫度有關。

（1）由于猜想有多個因素影響電阻大小，應當運用_____法去研究每一個因素對電阻大小的影響。

（2）實驗時，同學們用圖甲所示的實驗裝置分別把 a、b、c、d 四根金屬絲接入電路 A、B 兩點之間，閉合開關后，通過觀察燈泡亮度，可以比較出這四根金屬絲電阻的大小，探究情況如下表：

當選用_____兩 根 金 屬 絲 ， 可 探 究 導 體 電 阻 跟 導 體 長 度 的 關 系 ， 得 到 的 結 論 是 ：_____

（3）小明小組還做了如圖乙所示的實驗，可探究導體電阻與_____的關系。

（4）實驗中同學們發(fā)現：電源電壓一定時，由于所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化不明顯，為了便于觀察和比較，你認為可采取什么措施：_____。

(1)設計實驗時，小明選擇用加熱燒杯內水的方法給試管中的物質加熱，這樣做不僅能讓試管中的碎冰受熱均勻，而且冰的溫度升高較________(選填“快”或“慢”)，便于記錄各時刻的溫度和觀察各時刻碎冰的狀態(tài)．

(2)實驗過程中發(fā)現，熔化過程中冰的溫度始終不變，可以判斷該物質是________(選填“晶體”或“非晶體”)．

(3)從圖乙還可知，0～t1與t5～t6兩段時間相等，升高的溫度卻不同，請根據所學知識分析原因是__________.

(4)比較t4與t5時刻的內能，________時刻試管內物質的內能較小，理由是_________________.

A.甲和乙都是阻值不變的電阻

B.當乙兩端電壓2V 時， R乙 =5

C.甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0.2 A 時，電源電壓為2V

D.甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2V 時，總電壓與總電流的乘積為1.2W

A.電流表的示數變大

B.電壓表的示數變小

C.電壓表和電流表示數的比值不變

D.S 斷開后電壓表示數變大

（1）當開關S斷開時，該電飯鍋是處于保溫狀態(tài)還是加熱狀態(tài)？

（2）該電飯鍋正常加熱時，電路中的電流是多大？

（3）電路中電阻R1、R2的阻值各是多大？

（4）若在傍晚用電高峰期，電路中的實際電壓只有200V，則此時該電飯鍋在加熱狀態(tài)的實際功率是多大？（計算結果保留整數）

（1）電源電壓和電阻R0的阻值。

（2）當開關S1、S2都閉合時，電阻R0消耗的功率是多少？