(1)如果有5 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板，應選擇_____mm厚的玻璃板做實驗；用兩支相同的蠟燭進行實驗是為了比較像與物的____關系。

(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上____(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像，這是因為______。

(3)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖乙所示)，在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是_______。

A. 竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力的作用

B. 上升過程中葉片會越轉越慢

C. 在上升過程中，竹蜻蜓的運動狀態(tài)保持不變

D. 上升到最高點時，受到的力是平衡力

【題目】體積相同的木球、鋁球、鐵球，在水中靜止時情形如圖所示，下列說法錯誤的是（已知＜＜＜）（）

A. 鋁球一定是空心的 B. 鐵球一定是空心的 C. 木球可能是實心的 D. 木球受到的浮力最大

A．樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的

B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調

D．撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音色

(1)還未開始搭建時，甲、乙柱體對桌面的壓力比F甲∶F乙；

(2)搭積木全過程，乙柱體對桌面壓強增加量的最大值；

(3)搭積木過程中，甲、乙柱體對桌面壓強相等時的壓強值。

(1)小燈泡燈絲的電阻；

(2)滑動變阻器的最大阻值；

(3)同時閉合開關S和S1，滑片P移至最右端時，電路消耗的功率；滑片P移至最左端時，電路工作1min消耗的電能。

(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標尺中線的左側，此時應將平衡螺母向_______端調節(jié)，直至天平平衡；

(2)用調好的天平測金屬塊的質量，再次平衡時，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示，金屬塊的質量為_______g；用量筒測體積，該金屬塊放入量筒前、后的情況如圖乙所示，該金屬塊的圖密度為________kg/m3；

(3)若考慮捆綁金屬塊細線的影響，則測得的金屬塊密度與真實值相比偏______（選填“大”或“小”）；

(4)興趣小組同學設計了另一種測量金屬塊密度的方法。實驗器材有：待測金屬塊（用細線系好）、自制筒狀塑料杯（帶掛鉤、有刻度）、水槽和水，水的密度為ρ水。實驗過程中，水均未溢出，塑料杯均漂浮。不計掛鉤、細線的影響。實驗步驟如下：

①在水槽內注入適量的水；于讓空塑料杯漂浮在水面上，測得杯底浸入水中的深度為h0（如圖甲）；再將金屬塊放入杯中，測得杯底浸入水中的深度為h1（如圖乙）；

②把金屬塊掛在杯底部放入水中，測得杯底浸入水中的深度為h2（如圖丙）；

③測得金屬塊的密度為ρ金=_______。（用題中所給的物理量符號表達）

(1)圖甲是某同學連接的電路，該電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確。請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；

（_______）

(2)正確連線后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障原因可能是___________；

(3)當電壓表示數(shù)為2.0V時，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器滑片向______（選填“A”或“B”）端移動，直至電壓表示數(shù)為______V，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為______W；

(4)該同學用一個已知阻值的定值電阻替換原有的電流表，結合原實驗其它器材，通過圖同一電路的甲、乙兩次電壓測量，也測定出了小燈泡的額定功率。結合題中給定的數(shù)據(jù)分析，所選定值電阻的阻值最合適的那個是__________（填寫選項字母）。

A.0.5Ω B.5Ω C.10Ω D.20Ω

(1)實驗時，若按由上到下的順序組裝實驗裝置，則比較可能造成_____（填寫選項字母）；

A.溫度計無法浸入液體中 B.不易調節(jié)用酒精燈外焰加熱

(2)如圖中的________圖（選填“甲”或“乙”）是水沸騰時的情形；

(3)兩組同學分別用相同的酒精燈，加熱質量和初溫都相同的水和鹽水，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖所示的溫度隨時間變化的圖像。從圖像中可知，鹽水的沸點是______℃。加熱至70℃，_____吸收了更多的熱量，_______的比熱容更大（選填“水”或“鹽水”）。

(1)用玻璃板替代平面鏡做實驗，便于確定像的__________。把紙板放在像的位置上，直接觀察紙板，看不到A蠟燭的像，說明平面鏡成的像是__________像；

(2)為驗證“像與物等大”的猜想，應選取一個與A蠟燭_____的B蠟燭，讓它代替A蠟燭放到玻璃板后像的位置，與像重合并比較大小。觀察調整B蠟燭與像重合，較合理的做法是___（填寫選項字母）：

A．透過玻璃板從不同方向多角度觀察調整

B．正對玻璃鏡面沿物像方向觀察調整

(3)有同學誤以為平面鏡成像有“物遠像變小”的特點，你可以用實驗幫助他正確認識。簡述你的實驗方法：__________________________。