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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是_____(選填“卡片”或“鉤碼”),通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變拉力的大小;

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片_____(能/不能)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_____;

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是_____;

(4)小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究,但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)_____(選填“能” 或“不能”);

(5)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),其主要原因是_____。

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像現(xiàn)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)前面學(xué)過(guò),物體離照相機(jī)的鏡頭比較遠(yuǎn),成縮小的實(shí)像,物體離投影儀的鏡頭比較近,成放大的實(shí)像,物體離放大鏡比較近,成放大、正立的虛像。據(jù)此小明提出的問(wèn)題是,像的虛實(shí)、大小、正倒跟_____ 有什么關(guān)系?

(2)如圖甲,小明讓平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距 f=_____cm;

(3)小明所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,若將凸透鏡放在光具座刻度 50cm 位置處不變,把蠟燭放在刻度 10cm 處,利用此時(shí)凸透鏡成像的特點(diǎn)制成的光學(xué)儀器是_____(選 填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”),若在蠟燭和凸透鏡間某一位置放一個(gè)眼鏡,光 屏上的像變得模糊,向遠(yuǎn)離透鏡的方向適當(dāng)移動(dòng)光屏后像又清晰了,則該眼鏡是_____(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡;

(4)如圖丙所示是小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡成像時(shí)的像距 v 和物距 u 關(guān)系的圖像,由圖像可知成實(shí)像時(shí)物距逐漸減小,像距逐漸_____。當(dāng) u2f 時(shí),物體移動(dòng)速度_____(選“大于”、“小于”或“等于”)像移動(dòng)的速度,當(dāng) fu2f 時(shí),物體移動(dòng)速度_____(選填“大于”,“小于”或“等于”)像移動(dòng)的速度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用空易拉罐做了幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn):

(1)如圖甲所示,在易拉罐中注人少量的水,用酒精燈對(duì)易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時(shí),將罐口堵住,撤去酒精燈,讓易拉罐冷卻,觀察到易拉罐變癟了,這一現(xiàn)象說(shuō)明了_____的存在;

(2)如圖乙所示,用易拉罐制作一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī):在易拉罐底部中央戳一個(gè)小孔,將易拉罐的頂部剪去后,蒙上一層半透明的塑料薄膜,用它觀察窗外景物時(shí),在塑料薄膜上能看到窗外的景物成倒立的_____(選填“實(shí)像”或“虛像”),形成的原理是光的_____;

(3)如圖丙所示,將兩個(gè)易拉罐平行放置在水平桌面上,為了能讓兩易拉罐間距離增大,可以吸管按圖中箭頭_____(選填“A”或“B”)所示的方向用力吹氣;

(4)如圖丁所示,用塑料薄膜擦過(guò)的塑料管靠近易拉罐,易拉罐_____(選填“可能”或“不可能”)被吸引。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】由于導(dǎo)體存在電阻,電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)會(huì)因電流的______效應(yīng)而造成大量的能量損耗,1911年荷蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些導(dǎo)體在極低溫度下_________會(huì)突然消失,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象,近年來(lái)我國(guó)在超導(dǎo)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,用超導(dǎo)電纜輸電,可大大降低能量損耗,有一段輸電線路,輸電電流為200A,輸電線路的電阻為0.5Ω,若以超導(dǎo)電纜代替該線路輸電1h,可節(jié)約電能______kW·h。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,15L的圓柱形塑料桶裝滿水,在桶的頂部安裝一個(gè)直流電動(dòng)抽水器(輸出功率5W,工作電壓5V),抽水器工作時(shí),5s內(nèi)能抽出150mL的水。抽水器的工作電流為_______A.要將這桶水全部抽出,需要_______s;抽水器需消耗電能_______J;需克服水的重力做功_______J.(g10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在木棒的一端纏繞一些銅絲制成兩個(gè)完全相同的簡(jiǎn)易密度計(jì),現(xiàn)將它們分別放入盛有不同液體的兩個(gè)燒杯中,如圖所示,當(dāng)它們豎直靜止在液體中時(shí),液面高度相同。從觀察到的現(xiàn)象可以判斷:兩個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)所受浮力F_____F、兩杯液體的密度ρ_____ρ、兩個(gè)燒杯底部所受液體的壓強(qiáng)p_____p(選填大于”、“小于等于“)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的漫畫(huà)中,老人和小孩的感覺(jué)雖然不同,但從科學(xué)的角度看,兩幅圖都說(shuō)明了_____可以改變物體能的內(nèi)能,圖中的小孩從滑梯上滑下,他的機(jī)械能_____(選填“增加”、 “不變”或“減少”)。風(fēng)越大,老人感覺(jué)越冷,說(shuō)明_____(填物態(tài)變化)加快吸收了身上的熱量。但這些能量又不能自發(fā)的回到人體上,說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了能自動(dòng)記錄跳繩的次數(shù),某科技小組設(shè)計(jì)了一種自動(dòng)計(jì)數(shù)器,其簡(jiǎn)化電路如圖甲所示。R1是一種光敏元件,每當(dāng)繩子擋住了射向R1的紅外線時(shí),R1的電阻會(huì)變大,自動(dòng)計(jì)數(shù)器會(huì)計(jì)數(shù)一次,信號(hào)處理系統(tǒng)能記錄AB間每一時(shí)刻的電壓。若已知電源電壓為12V,某一時(shí)段AB間的電壓隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是(

A. AB兩端電壓為6V時(shí),跳繩自動(dòng)計(jì)數(shù)器會(huì)計(jì)數(shù)一次

B. 繩子擋住了射向R1的紅外線時(shí),R1R2的阻值相等

C. 繩子沒(méi)有擋住射向R1的紅外線時(shí),R1的阻值是R23

D. 繩子擋住了射向R1的紅外線時(shí),R1的阻值會(huì)變?yōu)樵瓉?lái)的5

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“探究焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油,通電一段時(shí)間后,右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 通過(guò)玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少,這種方法是控制變量法

B. 右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小

C. 通過(guò)右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小

D. 該裝置用于探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn).在彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用下,重6N的物體2s內(nèi)勻速上升0.1m,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖示(不計(jì)繩重與摩擦).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是2.4N

B. 物體上升的速度為0.05m/s

C. 彈簧測(cè)力計(jì)拉力的功率為0.12W

D. 滑輪組的機(jī)械效率約83.3%

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