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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“十一”長(zhǎng)假期間,小坤一家駕車(chē)外出到省城合肥游游。一路上,他利用所學(xué)知識(shí)解決了不少實(shí)際問(wèn)題。

(1)經(jīng)過(guò)上圖交通標(biāo)志牌時(shí),小坤想了想,馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義:從交通標(biāo)志牌到淮南距離為30km;通過(guò)這段公路時(shí),小轎車(chē)的行駛速度不能超過(guò)60km/h。如果小坤爸爸駕車(chē)通過(guò)這段路程用時(shí)40min,則小轎車(chē)的速度為多少km/h

(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,試計(jì)算從標(biāo)志牌到淮南最快要用幾分鐘?

(3)如果當(dāng)汽車(chē)行至某高速公路入口時(shí),小坤注意到這段高速公路全長(zhǎng)180 km,行駛速度要求為:最低限速60 km/h,最高限速120 km/h。小坤看表發(fā)現(xiàn)此時(shí)正好是上午900,他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程,必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才不會(huì)違規(guī)。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,說(shuō)明小坤告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛小車(chē)的總質(zhì)量為600 kg,在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,受到的阻力是車(chē)重的。請(qǐng)你解答下列問(wèn)題。

(1)150 N的水平拉力拉小車(chē),小車(chē)靜止不動(dòng),小車(chē)受到的阻力為多大?

(2)當(dāng)對(duì)小車(chē)的水平拉力為多大時(shí),小車(chē)恰能做勻速直線運(yùn)動(dòng)?

(3)當(dāng)小車(chē)受到的水平拉力為450N時(shí),小車(chē)所受的摩擦力變化嗎?你認(rèn)為此時(shí)小車(chē)做什么運(yùn)動(dòng)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖甲的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖乙的探究方案中研究對(duì)象是_____

(2)小華同學(xué)選擇了圖甲所示的探究方案進(jìn)行探究,他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。他這樣做的目的是_____對(duì)物體平衡的影響;

(3)在探究過(guò)程中,小華還把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度然后再松手,他這樣做的目的是_____對(duì)物體平衡的影響;

(4)如果要探究平衡的兩個(gè)力是否要作用在同一個(gè)物體上,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。

1)根據(jù)二力平衡的知識(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做__________運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小。

2)由____兩次實(shí)驗(yàn)可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系。

3)圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是____N;若將彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大到4 N,此時(shí)的木塊所受滑動(dòng)摩擦力是_____N。

4)小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難以拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),你認(rèn)為合理的是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,完全相同的AB兩物塊疊放在水平桌面上,用F1=60 N的水平力作用在B物塊上,A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)B物塊所受的摩擦力為_____N;若將F2=90N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們一起做直線運(yùn)動(dòng),則桌面對(duì)A物塊的摩擦力為_____N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019423日我國(guó)為了慶祝海軍成立70周年,在青島舉行了盛大的海軍閱兵。如圖所示的101號(hào)055大驅(qū)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦?zāi)喜?hào)接受了檢閱。該艦滿載排水量1.2×107 kg,裝備130毫米艦炮、1130近防炮、紅旗一10近防導(dǎo)彈、32管多功能發(fā)射器、總計(jì)多達(dá)112單元的垂直武器發(fā)射裝置、新型S波段有源相控陣?yán)走_(dá)、雙直升機(jī)機(jī)庫(kù),目前在國(guó)際上處于領(lǐng)先地位。(ρ海水=1.0×103 kg/m3)請(qǐng)解答下列問(wèn)題:

(1)如果該艦滿載時(shí)受到海水的浮力是多少?

(2)滿載時(shí)排開(kāi)水的體積為多少?

(3)已知河水的密度小于海水的密度,當(dāng)該艦從青島到南海執(zhí)行任務(wù)時(shí),請(qǐng)結(jié)合相關(guān)公式推斷艦身會(huì)上浮一些還是下沉一些?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚(yú)缸,魚(yú)缸重為30N,底面積均為0.12m2,缸內(nèi)有質(zhì)量為32 kg的水和三條總質(zhì)量為1 kg的魚(yú),此時(shí)水的深度為0.2 m,(已知ρ=1.0×103 kg/m3)請(qǐng)計(jì)算:

(1)水對(duì)魚(yú)缸底部的壓強(qiáng);

(2)當(dāng)魚(yú)浮出水面呼吸的時(shí)候,魚(yú)缸對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究浮力是如何產(chǎn)生的問(wèn)題時(shí),設(shè)想有一個(gè)底面積為S,高為h的長(zhǎng)方體物塊浸沒(méi)在水中,由于水對(duì)長(zhǎng)方體上表面的壓力F1和下表面的壓力F2不同,從而產(chǎn)生了對(duì)物塊的浮力。圖中長(zhǎng)方體物塊上下底面積S=50 cm2 ,h1=5 cm,h2=20 cm。(已知ρ=1.0×103 kg/m3

(1)求長(zhǎng)方體物塊受到水的浮力;

(2)請(qǐng)利用浮力產(chǎn)生的原因推導(dǎo)出:F=ρgV。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳利用天平,量筒和一個(gè)無(wú)刻度的小燒杯來(lái)測(cè)定某種液體的密度,她進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如下:

(1)將托盤(pán)天平放在水平臺(tái)面上,將游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平指針靜止在如圖1所示位置,要使天平平衡,應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)旋動(dòng);

(2)調(diào)節(jié)好天平后,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1=30 g

(3)在燒杯里倒入適量的待測(cè)液體,測(cè)出其總質(zhì)量m2,測(cè)量結(jié)果如圖2所示,則液體的質(zhì)量是_____g;

(4)把燒杯中的液體全部倒人量筒中,測(cè)出液體的體積是_____ cm3;

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知這種液體的密度是_____kg/m3,實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的密度值比實(shí)際值偏大,造成這一誤差的原因是:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】李剛利用如圖所示的器材驗(yàn)證阿基米德原理,其操作過(guò)程如下圖,圖中F1、F2、F3、F4分別表示對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

(1)物塊受到的浮力F=_____(用彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)對(duì)應(yīng)字母表示);

(2)如果F1-F2_____F3-F4(選填“大于”“小于”或“等于”),則說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合阿基米德原理;

(3)若換用密度小于水的木塊重復(fù),上述實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)_____ 完成(選填“可以”或“不可以”);

(4)實(shí)驗(yàn)中,如果測(cè)得物體受到的浮力大于排開(kāi)液體受到的重力,其原因可能是_____。

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