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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示。重為G的物體在拉力F的作用下,以v的速度勻速運(yùn)動(dòng)了s,已知物體在水平桌面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力為物重的n分之一,不計(jì)繩重、輪與軸間的摩擦。下列說(shuō)法正確的是

A. 使用該滑輪組一定省力

B. 拉力的功率為2Fv

C. 額外功為2nF-Gs

D. 滑輪組的機(jī)械效率為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用滑輪組提升重900N的物體,使它在10s內(nèi)勻速上升1m。已知所用的拉力F400N。則在提升重物的過(guò)程中(不計(jì)繩重和摩擦),下列說(shuō)法正確的是

A. 拉力做功的功率為90W

B. 拉力在這10s內(nèi)做的功為400J

C. 動(dòng)滑輪的重力為300N

D. 若用該滑輪組勻速提升更重的物體時(shí),則繩子拉力會(huì)變大,但機(jī)械效率不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小飛用圖甲裝置來(lái)探究杠桿的平衡條件,設(shè)彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼對(duì)杠桿的拉力分別為動(dòng)力F1和阻力F2,l1l2分別表示動(dòng)力臂和阻力臂。他的實(shí)驗(yàn)思路是:改變F2、l1l2,測(cè)得杠桿平衡時(shí)所需的拉力F1,來(lái)尋找F1、F2、l1l2四個(gè)物理量之間的關(guān)系。已知實(shí)驗(yàn)前已調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0~5N,杠桿上每一格長(zhǎng)10cm

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

動(dòng)力臂l1/cm

動(dòng)力F1/N

1

4

33

30

2

4

18

30

2.4

3

4

7.5

30

1.0

1)為便于測(cè)量力臂,彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿_______方向拉杠桿,并使之在_____位置平衡;

2)小飛首先保持F2l1不變而改變l2,所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。第1次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的放大圖如圖乙所示,則F1=______N,此時(shí)杠桿的類(lèi)型與______(選填筷子老虎鉗)相同;

3)為獲得更多組數(shù)據(jù),小飛繼續(xù)進(jìn)行(2)中實(shí)驗(yàn),則為能順利完成實(shí)驗(yàn),在改變阻力臂l2時(shí),l2應(yīng)不超過(guò)______cm;完成上述實(shí)驗(yàn)后,小飛接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有:①保持______不變而改變F2;②保持F2l2不變而改變l1。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),如果將物體AB同時(shí)向靠近支點(diǎn)的方向移動(dòng)相同的距離,下列判斷正確的是( )

A. 杠桿仍能平衡 B. 杠桿不能平衡,左端下沉

C. 杠桿不能平衡,右端下沉 D. 無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,OABC為一輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),OABC0.2m,AB0.4m,用質(zhì)量忽略不計(jì)的繩子將重30N的物體懸掛在A點(diǎn),在C點(diǎn)施加至少________N的拉力,可以使杠桿在圖示位置平衡,阻力的施力物體是________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為一拉桿旅行箱的示意圖。將其視為杠桿,O為支點(diǎn),B為重心,BC為豎直方向,A為拉桿端點(diǎn)。已知箱重為250N,OA120cm,OC24cm。圖中在A點(diǎn)沿圖示方向施加動(dòng)力F,箱子靜止。則動(dòng)力F的力臂為________cm,動(dòng)力的大小為________N。生活中,常把箱內(nèi)較重物品靠近O點(diǎn)擺放,這樣使拉桿箱在圖示位置靜止時(shí)的最小動(dòng)力將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機(jī),已知AB長(zhǎng)40cmBC長(zhǎng)50cm。室外機(jī)的質(zhì)量為30kg,室外機(jī)的重力作用線正好通過(guò)AB中點(diǎn),則A處釘受到的水平拉力F_____N(支架重力不計(jì))。為了安全,從力學(xué)的角度分析,室外機(jī)的位置應(yīng)盡量_____(選填靠近遠(yuǎn)離)墻壁。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系實(shí)驗(yàn)中。

1)小明想測(cè)量干路電流,連接的電路如圖甲所示,檢查電路發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打上×,并改正。

________

2)連接正確的電路后,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為0.46A,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出指針的位置(O為指針轉(zhuǎn)軸)。

________

3)小明換用不同規(guī)格的燈泡,多次改變電表位置,將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在下表中。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

支路電流I1/A

支路電流I2/A

干路電流I/A

1

0.30

0.16

0.46

2

0.20

0.20

0.40

3

0.24

0.34

0.58

分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中__________________,。

4)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),燈泡L1L2亮,則燈泡L1的電阻________燈泡L2的電阻;

若兩燈泡燈絲長(zhǎng)度相同,________的燈絲更細(xì)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管,電流從其P端流入時(shí)發(fā)紅光,從其Q端流入時(shí)發(fā)綠光,奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個(gè)發(fā)光二極管,發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦,其符?hào)為,當(dāng)電流從“+”極流入時(shí)二極管能通電且發(fā)光,當(dāng)電流從“﹣”極流入時(shí)二極管不能發(fā)光,則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的(  )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.

______

(2)小剛用電壓表測(cè)量Ll兩端的電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小麗說(shuō)這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是 ______

(3)他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí),兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?.小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是 ______ ;L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材,就檢驗(yàn)出了結(jié)果,她的方法可能是 ______

(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出了下表所示的一組數(shù)據(jù).為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律他們還應(yīng)當(dāng) ______

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)后的總電壓/V

1.4

3.1

4.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案