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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列物體具有動能的是( 。
A.正在下落的雨點B.被拉長的橡皮筋
C.陽臺上的花盆D.上了堂的子彈

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科目: 來源:月考題 題型:填空題

灑水車沿街道勻速行駛,將水灑向路面,在此過程中它的動能將 _________ (選填“變大”、“變小”或“不變”),這是因為 _________

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

想到印度洋海嘯遇難失蹤逾23萬,更堅定了他們繼續(xù)探究的欲望.他們知道災害的直接原因是由動能引起的,它的大小跟物體的______和______有關,對質量和速度相比,哪個對物體的動能影響更大呢?他們查閱了資料,得知動能的大。篍K=
1
2
mv2

(1)為了驗證“速度對物體的動能影響更大”,他們經過討論設計了實驗如下:
他們將一輛小車放在斜面的底部,讓一個鐵球從斜面滾下撞擊小車,小車被推的越遠,說明鐵球的動能越大.接下來他們進行了下列實驗:(可畫圖說明)
第一次:______
第二次:______
(2)請你利用EK=
1
2
mv2
計算發(fā)生泥石流時,泥石流的速度是54km/h,求一塊0.3kg的小石頭的動能是______J.可見大量的石頭滑下能產生巨大能量.

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科目: 來源:上海 題型:填空題

京滬高鐵即將開通.若某高鐵列車以300千米/小時的速度勻速行駛.0.5小時內通過的路程為______千米:在此過程中,該列車的動能______(選填“增加”、“不變”、或“減少”);以路邊的樹木為參照物,列車是______的(選填“運動”或“靜止”)

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科目: 來源:江蘇期中題 題型:探究題

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗。
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①小明是根據________判斷比較小球動能的大小,這種方法在科學上叫做“轉換法”。下面的四個研究實例中也采用這種方法的是________。
A.學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B.探究串聯電路電阻的關系時,通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識
C.探究電功大小跟哪些因素有關時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓、電阻關系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關系
②要探究動能與物體運動速度的關系應選用________圖。
③乙圖中讓兩個小球從同一高度滾下的目的是:________,乙組實驗可以得出的結論是:________。
④若水平面絕對光滑,該實驗還能得出結論嗎?________,理由是:________。

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

為什么要對機動車的行駛速度加以限制?為什么在同樣的道路上,不同車型的限制速度不一樣?

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科目: 來源:北京同步題 題型:實驗題

如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止。
(1)要研究動能與質量的關系,我們要選擇________兩圖來進行比較。實驗中通過觀察_____________的大小,來判斷小球動能的大小。
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是__________________________________。
(3)要研究動能與速度的關系,我們應該選擇________兩圖來進行實驗。

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

一個物體能夠對別的物體______,我們就說它具有能量.一切運動的物體都具有______.物體的動能與______和______有關,______越大,______越大,物體的動能越______.物體的重力勢能與______和______有關.彈性勢能的大小與______有關.動能和勢能統(tǒng)稱為______.

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科目: 來源:虹口區(qū)二模 題型:填空題

世博園區(qū)內的8輛電容公交車加盟了11路公交線.若一輛電容公交車在水平路面上以8米/秒的速度沿直線行駛了50秒,則通過的路程為______米;若以行駛中的車為參照物,公交站牌是______的(選填“靜止”或“運動”);當車減速進站時,它的動能______(選填“減小”、“不變”或“增大”).

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科目: 來源:莆田 題型:單選題

質量較大的鴿子與質量較小的燕子以相同的速度在空中飛行,它們的動能分別為E鴿、E,則(  )
A.E鴿>EB.E鴿<EC.E鴿=ED.無法比較

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同步練習冊答案