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科目： 來源：同步題 題型：填空題

改變物體內(nèi)能的方法有_______和_______兩種。冬天我們感覺手冷時，我們可以將兩手相互搓一搓，也可以用熱水袋焐一焐。前者是用_________方法使手的內(nèi)能增加的，在用后種方法增加手的內(nèi)能時，能量發(fā)生了_________。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

如圖，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會感覺到彎折部位的升高，表明鐵絲的內(nèi)能；

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

如圖，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內(nèi)的溫度并達到棉絮的，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

上述的這兩個現(xiàn)象都說明了是改變物體內(nèi)能的另一種方式。用能量的觀點來分析上述的兩個現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時，能量是在能和能之間相互轉(zhuǎn)化的。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

如圖所示，在透明塑料盒的底部鉆一個孔，將電子式火花發(fā)生器的放電針管緊緊地塞進孔中，打開塑料盒蓋，向盒中滴入數(shù)滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發(fā)生器的按鈕。這時我們可以看到，盒蓋，同時聽到“…?。在此過程中，酒精燃燒后產(chǎn)生的燃氣對做功，燃氣的能減少，轉(zhuǎn)化為的能。

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

如圖所示，在薄壁金屬圓筒內(nèi)注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1－2圈。然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子
（1）猜測可能會發(fā)生的現(xiàn)象；
（2）解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

上課時，老師從室外帶進教室一根燙手的鋼鋸條。對這根鋸條燙手的原因，同學(xué)們猜測有兩種可能的情況：一是剛剛在火爐上燒過――用_________的方法使它的溫度升高；另一種情況則是剛剛用它鋸過木頭――用_________的方法使它的內(nèi)能增加。在老師不說明鋸條燙手的原因的情況下，我們_________（選填“能”或“不能”）肯定是通過哪種方法使它的溫度升高的。這表明：在改變物體的內(nèi)能時，_________和_________兩種方法可以產(chǎn)生同樣的效果，即這兩種方法對改變物體的內(nèi)能是_________的。

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

冬天，家中的熱水瓶常常會出現(xiàn)跳塞現(xiàn)象，這是由于

[ ]

A. 瓶內(nèi)水蒸汽氣壓減小的緣故
B. 瓶外大氣壓減小認得緣故
C. 瓶內(nèi)水蒸氣膨脹對瓶塞做功的緣故
D. 以上三種情況都有可能

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科目： 來源：福建省期末題 題型：單選題

下列所述的實例中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是　

[ ]

A．冬天兩手相互摩擦，手感到暖和　
B．在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼　
C．柏油馬路被陽光曬熱　
D．金屬小勺在熱湯中放一段時間后會燙手

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科目： 來源：廣東省期末題 題型：單選題