(1)實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視       (選填序號)；

A．變阻器滑片      
B．電壓表示數(shù)        
C．電流表示數(shù)

(2)在丙圖中，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電壓表正確連入電路；

(3)實驗中，他所選擇的變阻器是        (選填序號)；

A. 10Ω  0.5 A    
B.20Ω   1A    
C. 50Ω   2A

(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是          ；

(5)實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是                 ．

A.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大  
B.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)不變  
C.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小  
D.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

①根據(jù)電路圖，將沒有連接完的實物圖連接好，導(dǎo)線不能交叉且適當(dāng)選取電表量程.
②若電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表無示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）：                                 .若電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電流表無示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）： ___________.

（1）請幫助小明將如圖所示的電路連接完整，使滑片向左移時電流表示數(shù)變大，并在方框中畫出相應(yīng)電路圖．
（2）在連接實物時開關(guān)要處于 _________ 狀態(tài)，閉合開關(guān)之前滑動變阻器的滑片要移到 _________ 端．
（3）小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10 Ω更換為20 Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向 _________ 端移動（“A”或“B”），使電壓表示數(shù)直到①為止．此時電流表的指針位置如圖乙所示，請把測得的電流數(shù)值填入表中②處．

（4）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：電流與電阻成反比．請問這個結(jié)論是否合適？ 答： _________ （填“合適”或“不合適”）并說明理由 _________ （至少說明一點）． 某實驗小組的同學(xué)把定值電阻更換為額定電壓為3.8V的燈泡來測量小燈泡電功率，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（5）實驗用 _________ 方法來進(jìn)行測量，其實驗原理是： _________ ．
（6）實物電路連接完檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是 _________ ．
（7）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖所示，請計算出此時小燈泡的電功率為③．

（8）實驗中，同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內(nèi)容填寫完整．

（9）小組同學(xué)們分析了實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的 _________ 決定的，且 _________ ，燈泡發(fā)光越亮．
（10）他們利用這個電路測小燈泡電功率后，還想用來測量小燈泡的電阻，其實驗原理是 _________ ，實驗時發(fā)現(xiàn)燈泡在不同電壓下，其阻值是 _________ （填“相同”或“不同”），原因是 _________ ．

（1）通過實驗，他記錄了兩組數(shù)據(jù)，如下表所示：

分析表一中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： _________ ；分析表二中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論： _____
（2）研究“電流與電壓關(guān)系”時，電路中滑動變阻器作用是 _________ ；研究“電流與電阻關(guān)系”時，電路中滑動變阻器作用是 _________ ．
（3）此次探究性活動采用的最主要的科學(xué)方法是 _________ ．