小華和小海為了探究通過導(dǎo)體電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計了如圖甲所示電路圖。小華同學(xué)連接了如圖乙所示實物電路（電源電壓3V恒定），其中有一處連接錯誤或不妥。

探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系．
（1）根據(jù)電路圖連接實物電路（連線不要交叉）．
（2）某同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，左右移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù)，但示數(shù)均不發(fā)生變化．出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：_______________________________________________.
（3）排除故障后他們首先把5 Ω電阻接入電路進(jìn)行實驗，電流表示數(shù)如圖所示，則電阻R兩端的電壓是________V；然后他們依次換用10 Ω、15 Ω的電阻繼續(xù)研究，則這兩次實驗相同的操作要素是____________________________.
（4）請你幫助該小組設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

利用下面的電路圖，在研究電流與電壓、電阻關(guān)系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以用來探究電流與_______的關(guān)系；也可用于伏安法測電阻，實驗時小明觀察到兩個電表的示數(shù)如下，則小明測得R的電阻是______Ω。

在探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗中，同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作。
（1）如圖所示，同學(xué)們在交流中提出甲、乙兩個探究思路，請對這兩個探究思路進(jìn)行評估。
（2）請設(shè)計一份記錄該實驗數(shù)據(jù)的表格。

（1）如圖1所示的電路，當(dāng)ab間接入電阻R或者小燈泡L時，寫出用此電路圖可完成的兩個電學(xué)實驗：
① ______________________________________________；
② ______________________________________________．
（2）王晶同學(xué)在做電學(xué)實驗時，用電源、電壓表、電流表、開關(guān)各一只，兩個阻值相等的電阻和導(dǎo)線若干，設(shè)計了一個電路．如圖2所示，當(dāng)虛線框內(nèi)的開關(guān)由閉合到斷開時，電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)由大變�。ú粸榱悖�，請在虛線框中畫出電阻和開關(guān)的連接圖．

在探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時。小東連接了如圖（甲）的實驗電路。
（1）在該實驗電路中有一個儀器連接錯誤，請在實物圖中只改變一根導(dǎo)線的連接（在改動的導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線），使電路連接正確。
（2）小東改正連接錯誤后，閉合開關(guān)，兩個電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖（乙）。為了提高實驗精確程度，這個電路需要改進(jìn)的地方是_____________________，理由是_________________。
（3）小東通過實驗做出了下面的表格

在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示。先在A、B 間接入5Ω的定值電阻 R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。接著取下5Ω的電阻換上10Ω定值電阻，不進(jìn)行其它操作就閉合開關(guān)。此時電壓表示數(shù)及應(yīng)進(jìn)行的操作是

在某一溫度下，兩個電路元件甲和乙中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可知，元件甲的電阻為________Ω；將甲和乙串聯(lián)后接在電壓為6 V的電源兩端，通過元件乙的電流是________A.

某同學(xué)用如圖（甲）所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻間的關(guān)系”，電源電壓保持不變。
（1）若電阻箱R₁接入電路的電阻變大，為了保持電壓表示數(shù)不變，滑動變阻器接入電路的電阻應(yīng)___________（變大/變小/不變）。
（2）下表是該同學(xué)在試驗中測出的四組數(shù)據(jù)，其中第二次實驗中的電流表示數(shù)如圖（乙）所示，

小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如下圖A所示I-U關(guān)系圖象，則甲、乙兩個電阻串聯(lián)后總電阻是_________Ω；這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為6V的電源上，電路中的電流為________A；這兩個電阻并聯(lián)后接在6V電源上，干路中的電流為________A。