某實驗探究小組用圖1所示電路測小燈泡的電阻：
（1）閉合開關前，變阻器連入電路的電阻值應________，即滑片應位于_______端。（填“a””或““b””端） 　　
（2）閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則電路中可能出現的故障是______
A．滑動變阻器開路 　　
B．電壓表短路 　　
C．燈短路 　　
D．燈斷路
（3）排除故障后，兩表的連接和示數如圖2所示。這個實驗可以改進的地方是_____________，你這樣改變的理由是_________________。 　　
（4）該實驗電路除了可以測電阻外，還可以進行的實驗有____________________。（寫出一種即可）

如圖所示，滑動變阻器的滑片P向B滑動時，電流表的示數將__________；電壓表的示數將______。（填“變大”、“變小”或“不變”）如此時電壓表的示數為2.5V，要使電壓表的示數變?yōu)?V，滑片P應向_________端滑動。

王明同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖像，根據圖像，下列說法錯誤的是

在保持電阻不變的條件下，研究電流跟電壓的關系時，得到下列幾組實驗數據，實驗的正確結論是_________________________________________。

表1和表2是小林做“研究電流跟電壓、電阻的關系”的實驗記錄表：

如圖所示電路，電源電壓不變，當滑動變阻器的滑片Ｐ從中點向右端移動的過程中，電流表和電壓表的示數變化情況是

小明利用如圖甲所示電路，來探究通過導體的電流跟其兩端電壓及其電阻的關系。
（1）在探究電流與電壓的關系時，應保持_________不變，分析表中的數據可以得出結論是： _____________________________________________。
（2）在探究電流與電阻的關系時，要不斷改變Rx的阻值，調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數保持不變，得到了I與R的關系圖像，如圖乙所示。實驗中，由圖像可以得出的結論是___ _________________________________；此次實驗中，電流 表的示數始終保持_________V不變。

電源電壓不變，當滑動變阻器的滑片P向右移動時（如圖），三只電表的讀數變化情況是：

實驗中學的同學們在做“探究導體中的電流與電阻的關系”時，采用了圖（甲）所示的電路圖。
（1）實驗過程中，小麗把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω，每次閉合開關后，首先應調節(jié)__________________，使____________保持不變，然后再記錄電流表的示數。
（2）表是小麗同學測得的三組數據，據此數據可得到的結論是：_______________________________。

歸納總結是學習物理的一種良好習慣。小璐同學對電學中的一個重要元件--滑動變阻器進行歸納，發(fā)現除了“保護電路”這一作用外，它在不同電路中還有著不完全相同的作用和目的，請你與她共同思考：
利用圖A可以研究歐姆定律的實驗，在該實驗中：探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系時，滑動變阻器的作用是__________________________（“改變電阻兩端電壓”或 “保持電阻兩端電壓不變”），從而探究出一個規(guī)律；圖A也可以完成伏安法測定值電阻的實驗，在該實驗中滑動變阻器的作用是___________________（“改變”或“保持”）定值電阻兩端電壓和電路電流，從而達到__________的目的；圖B可以用來完成伏安法測小燈泡正常工作時燈絲阻值的實驗，在該實驗中滑動變阻器的作用是為了使小燈泡兩端的電壓達到__________，從而使小燈泡正常發(fā)光。