小剛同學測量2.5V小燈泡的電流和電壓時，將滑動變阻器與燈串聯(lián)，用以保護電路．連接的電路如圖，檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯誤，請你在連接錯誤的導線上打“×”，若不糾正錯誤，閉合開關，會出現(xiàn) _________ 現(xiàn)象．在圖中補畫出正確的連線（一條），閉合開關前，他應將滑動變阻器的滑片調(diào)到 _________ 端（填“A”或“B”）．

某同學利用電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵和若干導線測定小燈泡的額定功率．滑動變阻器上標有“10 Ω 1A”字樣．估計小燈泡的額定功率在1瓦以內(nèi)，所用小燈泡的額定電壓為“2.2V”和“2.5V”中的一個．該同學連接電路正確，閉合電鍵后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)無變化，電壓表示數(shù)始終是4伏．接著他邊思考邊改進實驗，直到小燈正常發(fā)光，這時滑動變阻器的滑片恰好在中點附近，此時電流表的示數(shù)如圖所示．

如圖所示的電路，電源電壓為6V．當開關S閉合后，燈L₁、L₂都能發(fā)光．經(jīng)過一段時間后兩燈突然同時熄滅，將電壓表接到A、B兩點之間，電壓表的示數(shù)為6V．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

小明實驗中連接的電路如圖所示，電源電壓為6V，開關閉合后，電燈L₁、L₂均不發(fā)光．用電壓表逐段測量，結果是：U_ab=0V，U_ae=6V，U_bc=0V，U_cd=6V，U_de=0V．根據(jù)實驗現(xiàn)象可判斷此電路的故障可能是 _________ ．

有一種家庭用的小型彩燈，由24只小燈泡串聯(lián)而成．現(xiàn)把它們接在220 V的電源上，這串彩燈中因為某只小燈泡被燒壞，造成彩燈串全部熄滅．由于彩燈上涂有顏色，無法看清是哪一只彩燈的燈絲被燒斷．現(xiàn)在給你一只電壓表，你如何查找故障所在？

某同學連接如圖所示電路，電池組的電壓為6V，兩個小燈泡的額定電壓都是6V，開關S閉合后，燈L₁亮，L₂不亮，電壓表和電流表都有示數(shù)．由此可以做出判斷：燈L₂處可能是_________，（填“斷路”或“短路”）．在原電路的基礎上，只改動一處，就可以判斷燈L₂是否真的損壞，請簡述你采用的方法：_________；并做出判斷：_________．

甲圖是小明做“測小燈泡電阻”實驗時所連接的實物電路圖：

如圖a所示是伏安法測小燈泡電阻的實物圖（已經(jīng)接好一部分）；
（1）要使滑動變阻器滑片P向右移動時電流表示數(shù)變大，請你將滑動變阻器正確接入電路；
（2）如圖b所示，小燈泡兩端電壓為 _________ V，通過小燈泡的電流為_________A，則小燈泡的電阻為_________Ω．
（3）此實驗裝置也可以用來測定小燈泡的額定功率，在測定小燈泡的額定功率的實驗中，某同學連接電路正確，閉合電中鍵后燈泡發(fā)光，但無論怎樣移動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)都達不到燈泡的額定電壓值，原因可能是 _________ ；
A、電壓表的量程太��；
B、電壓表的量程太大
C、滑動變阻器的總電阻太小；
D、電源電壓太低
（4）如果開關閉合前，滑動變阻器滑片P的位置正確，閉合開關S后，兩組卻都發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮．此時電壓表、電流表示數(shù)分別見表一，請根據(jù)表所給的數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生故障的原因并填入表一中的空格內(nèi)．
（5）若連接完電路后，閉合開關，電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖1所示的情況，而滑動變阻器是將圖2中的B、D接線柱連入電路，滑動變阻器滑片P應向 _________ 滑動（選填：右、左），可以使電流表指針偏轉(zhuǎn)不超出量程．

在圖所示的電路中，當開關S閉合后， 電壓表V₁和V₂示數(shù)相同，發(fā)生的故障是

實驗桌上有如下器材：電壓恒定的電源一個（電源電壓約6V），阻值為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻各一個，標準電阻箱一個（電路圖符號），學生用電壓表一個，開關一個和導線若干．小明想利用實驗桌上的器材，設計一個實驗證明：“當通過電阻的電流保持不變時，電阻兩端的電壓與該電阻的阻值成正比”．
（1）小明設計了如圖所示的實驗電路圖．他的方法是：用R₁=5Ω的電阻作為電路保護電阻（以免不小心將電阻箱的阻值調(diào)至零時，電源被短路），改變電阻箱的阻值，記下每次對應的電壓表示數(shù)．小明發(fā)現(xiàn)，電阻兩端的電壓與該電阻的阻值并不成正比．請你對小明的實驗方法做出評價：_________．
（2）請你根據(jù)上述要求幫助小明畫出實驗電路圖并簡述實驗步驟．