科目： 來(lái)源：期中題 題型：單選題

小文在做電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了如圖所示的現(xiàn)象：該亮的不亮，不該亮的卻“亮”了，你認(rèn)為他最可能在A 、B 間接入了下列器材中的                                                   

[     ]

A.  電壓表            
B.  電流表            
C.  閉合的開(kāi)關(guān)        
D.  導(dǎo)線

科目： 來(lái)源：期末題 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好了如圖所示的電路，閉合    開(kāi)關(guān)S 后發(fā)現(xiàn)正常發(fā)光，只能微弱發(fā)光. 以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析中，合理的是                                                  

[     ]

A. 燈發(fā)生斷路  
B. 燈發(fā)生短路  
C. 由于燈的電阻較大，其實(shí)際功率較小  
D. 由于燈的電阻較小，其實(shí)際功率較小

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：操作題

陳鋼在做“組成串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連好后，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈均不亮．經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，老師告訴他是一個(gè)小燈泡壞了，請(qǐng)你幫助陳鋼，在圖所示的實(shí)驗(yàn)器材中任選一種，連入電路，檢測(cè)出哪只燈泡壞了，請(qǐng)按下面表格的要求填入檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容．選用器材檢測(cè)電路圖現(xiàn)象及結(jié)論

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備的器材有：兩節(jié)新干電池、一個(gè)電流表、一個(gè)電壓表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小龍?jiān)O(shè)計(jì)并連接了如圖所示電路．請(qǐng)指出他在電路設(shè)計(jì)和連接上存在的兩個(gè)問(wèn)題：
①_________；
②_________．

（2）小明設(shè)計(jì)如圖所示電路并按照要求連好電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)．若電壓表指針未動(dòng)或幾乎未動(dòng)，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①_________．
②_________．
③_________．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：探究題

如圖某同學(xué)在連接電路的實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡連接在如圖所示的電路中

（1）閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，小電燈L1、L2都不亮．用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈也不亮；接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮．對(duì)此，下列判斷中正確的是（ _________ ）

A、燈L₂斷路
B、燈L₂短路
C、燈L₁斷路
D、開(kāi)關(guān)S斷路

（2）排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，兩燈均發(fā)光，但L₁較暗，L₂較亮．這是為什么呢？他們提出的猜想是：由于L₂靠近電源正極，電流流過(guò)L₂后流速減弱了，所以流過(guò)L₁的電流比流過(guò)L₂的電流小．為了驗(yàn)證猜想是否正確，在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想是否正確．寫出實(shí)驗(yàn)步驟及其可能觀察到的現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論．

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：問(wèn)答題

如圖所示，某同學(xué)利用電流表研究電路中電流的關(guān)系，結(jié)果閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都能偏轉(zhuǎn)，并且位置相同，他仔細(xì)檢查兩個(gè)電流表，都完好，你知道其中的原因嗎？

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：操作題

如圖所示是兩個(gè)燈泡并聯(lián)后通過(guò)開(kāi)關(guān)接在電源上的實(shí)物連接圖，其中電流表測(cè)干路中的電流，電壓表測(cè)并聯(lián)電燈的電壓，給出的實(shí)物圖中有兩根導(dǎo)線接錯(cuò)了。
（1）找出接錯(cuò)的導(dǎo)線，用“×”表示，并將正確的連線畫在圖上（用虛線表示）；
（2）如果不更正錯(cuò)誤，電流表和電壓表的示數(shù)情況如何？
（3）畫出改正后的電路圖。

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：操作題

如圖1所示的電路有錯(cuò)誤。
（1）圖1的錯(cuò)誤及其后果是： _________ ；
（2）在圖1上修改，使之成為兩燈都亮的串聯(lián)電路（去掉的導(dǎo)線打×，增添的導(dǎo)線畫出，下同）。
（3）在圖2上修改，使之成為兩燈都亮的并聯(lián)電路。

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）。
（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn) _________ （選填“開(kāi)路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L₁、L₂都不會(huì)亮，還可能造成變阻器和_________ 損壞。
（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是 _________ 。（指出一種即可）

科目： 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：問(wèn)答題

如圖所示是某同學(xué)測(cè)小燈泡L₁，L₂兩端電壓的電路圖，請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤：
（1） _________ ；
（2） _________ ．