標有“3V0.3A”的小燈泡，正常工作1min通過的電量為________，功率為_________，產(chǎn)生的熱量為_________。

有長短粗細都相同的銅、鋁、鐵三根導線，如果加在三根導線上的電壓相同，那么，每分鐘產(chǎn)生的熱量最多的是

如圖所示在a、b、c、d四個相同的容器中，裝有質(zhì)量和溫度相同的水，每個容器中都放有同種材料繞成的電阻線圈，其中R_a=R_c，R_b=R_d，R_b=1.5R_a，若同時通電，經(jīng)過一段時間，這些容器中的水溫從高到低的順序是

燈泡接入電路中發(fā)光時，燈絲的溫度高達2000Ω，而跟燈泡相連的導線卻不怎么發(fā)熱，原因是

暑期持續(xù)高溫，居民家中的空調(diào)、電扇長時間使用導致火災時有發(fā)生，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，起火原因是電線超負荷使金屬線芯發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮．這里的“超負荷”是指電路中 _________ （填“電流”或“電阻”）過大，發(fā)生火災理論依據(jù)是 _________ ．

在討論“電流通過導體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關”這個問題時，小明、小虎和小超提出了猜想：“電流通過導體產(chǎn)生熱量與通過導體電流的大小、導體的電阻及通電時間有關”，大家決定通過實驗對這個問題進行研究．
（1）怎樣比較通電導體產(chǎn)生熱量的多少呢？他們決定將一段電阻絲浸沒在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖（a）所示，可以通過比較質(zhì)量相等的同種液體_________來比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學研究的一種常用方法．下列研究實例中也采用這種研究方法的是_________（填序號）．
①敲鼓時鼓面是否振動，我們可以通過在鼓面上撒一些紙屑觀察紙屑是否振動來認識；
②學習電壓，我們可以通過對比水壓來認識它；
③電路中是否有電流，我們可以通過觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來認識．
（2）他們在實驗中所用被加熱液體選擇的是煤油而不是選擇水，這是因為_________的緣故（寫出一條理由即可）．
（3）小明設計了如圖（b）所示的電路，其中R₁≠R₂，此電路是為了研究通電導體產(chǎn)生熱量與_________的關系。他選擇一段銅絲作為電阻R₁，一段鎳鉻絲作為電阻R₂（R₂＞R₁），如圖（c）所示．通電一段時間后發(fā)現(xiàn)浸有R₁的液體溫度幾乎不變，而浸有R₂電阻絲的液體升溫明顯，通過分析，他發(fā)現(xiàn)問題出在銅絲上，這是因為：_________，改進的辦法是_________。

如圖是“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與導體電阻間關系”的實驗裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中，每一燒瓶里各插入一溫度計．請回答下列問題：
（1）合上開關，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過__________反映出來的；
（2）采用這種連接方式的目的是 _________ ；
（3）若要利用這個裝置圖“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系”，則需要在電路中 _________ 聯(lián)（填“串”或“并”）一個 _________ ，比較 _________ （填“同一個”或“不同的”）電阻絲幾次產(chǎn)生的熱量，得出結論．

電爐子工作時，電爐絲與導線是______聯(lián)的，通過它們的電流相等。根據(jù)______定律，在相同情況下，電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻______。電爐絲的電阻比導線大，因此產(chǎn)生的熱量______，所以電爐絲比導線熱。

導體的電阻
（1）定義：電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與 _________ 成 _________ 比，與 _________ 成 _________ 比，與 _________ 成 _________ 比．
（2）公式： _________ （適用范圍 _________ ）， _________ （適用范圍 _________ ）．

將規(guī)格都是“220V 180W”的一臺電冰箱、一臺電風扇和一床電熱毯，分別接入同一家庭電路中，若通電時間相同，則下列說法正確的是