在做“探究水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中所用溫度計是根據液體________的性質制成的；圖1是水正在沸騰時的情景，由此可知實驗測得水的沸點是________℃，說明此時實驗室中的大氣壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓
（2）水在沸騰時，溫度將________（選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣________（填寫物態(tài)變化名稱）而產生的．
（3）有兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖2所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的________不同．

現在有一種“手機自生能”技術．手機上裝上特制電池，上下左右搖晃手機即可產生電能，每搖6次可通話12s．將手機搖動6次獲得的電能，相當于將熱值為1.2×10⁷J/kg的某種燃料完全燃燒1×10^-7kg所放出的熱量．由此可知，每搖6次可以獲得的電能為________J，該手機使用時的功率約為________W．

下面說法中，正確的是

1. A.
   如果測量方法都是正確的，那么不論是哪個人測量同一物體的長度都應得到相同的結果
2. B.
   兩個人測同一物體的長度，測出的數值不同，其中一定有一人的測量方法不正確
3. C.
   物體的真實長度是一定的，只要測量方法正確一定不會有誤差
4. D.
   物體的真實長度是一定的，即使測量方法正確也會產生誤差

我們的家鄉(xiāng)廬江，是富饒的魚米之鄉(xiāng)，資源豐富，交通便捷．高等級的合銅公路縱貫南北66.3 ________，年產300萬 ________的大型特鋼項目已列入省“十一五”鋼鐵發(fā)展規(guī)劃，在我縣即將誕生一座新鋼城．

甲、乙兩列火車并排地停在車站，過了一會兒，甲車內的乘客看到窗外的樹木向東移動，乙車內的乘客看到甲車未動，那么，站在站臺上的鐵路工人看到的是

1. A.
   甲、乙兩車都向東運動
2. B.
   甲、乙兩車都以相同速度向西運動
3. C.
   乙車未動，甲車向西運動
4. D.
   甲車未動，乙車向東運動

如圖所示，是一種監(jiān)測洪水水位的自動報警器原理圖，當水位沒有達到金屬塊A時，________燈亮；當水位達到金屬塊A時，________燈亮．

兩個物體分別掛在彈簧測力計上，將它們同時浸沒同一種液體中，兩彈簧測力計減小的數值相同，兩物體必定有相同的

1. A.
   密度
2. B.
   體積
3. C.
   質量
4. D.
   形狀

關于滑動摩擦力，下列說法中正確的是

1. A.
   滑動摩擦力總是阻礙物體的運動
2. B.
   滑動摩擦力的方向總是與物體運動的方向相反
3. C.
   滑動摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度有關
4. D.
   滑動摩擦力可以使靜止的物體運動起來，從而改變物體的運動狀態(tài)

如圖所示，分別用甲、乙兩套裝置將同一物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為 F_甲、F_乙，它們的機械效率分別為η_甲、η_乙．則下列關系正確的是（不計繩重與摩擦．且動滑輪重小于物重）

1. A.
   F_甲＞F_乙　η_甲＞η_乙
2. B.
   F_甲＜F_乙　η_甲＜η_乙
3. C.
   F_甲＞F_乙　 η_甲＜η_乙
4. D.
   F_甲＜F_乙　 η_甲＞η_乙

學習了電學知識后，小明和同學一起來到實驗室，利用電流表和電壓表測量定值電阻（大約為5Ω）的阻值．
老師提供的器材如圖1所示：
（1）小明同學設計了如下的實驗報告單，請你根據報告單中空白項填寫完整．
實驗目的：利用電流表和電壓表測量定制電阻的阻值
實驗原理：________．
實驗器材：電源（兩節(jié)干電池）、電流表（量程“0-0.6A”、“0-3A”兩檔）、電壓表（量程“0-3V”、“0-15V”兩檔）、滑動變阻器（“200　1A”）、被測電阻、開關一個、導線若干．
實驗步驟：
①________
②________
③閉合開關，調節(jié)滑動變阻器…
…
（在虛線框內設計一個表格，用于記錄測量的數據及所得結果．）

（2）做完實驗后，老師又給小明一個大約是10Ω的定值電阻，讓小明幫助測量它的阻值．小明想：在剛才的器材中，如果不使用電壓表也可以測量出定制電阻的阻值，于是設計了如圖2所示的電路，他的方案是：
①閉合開關，調節(jié)滑片P到滑動變阻值的最左端，記錄電流表的示數為I₁；
②調節(jié)滑片P到滑動變阻器的最右端，記錄電流表的示數I₂；
③計算出R₂阻值．
你認為小明的方案是否可行？并說明理由．