相關(guān)習(xí)題
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室通常用 稱物體的質(zhì)量.稱量一小杯水與一匙鹽的總質(zhì)量,然后再稱出鹽水的質(zhì)量,比較兩次稱量的結(jié)果,能得出的結(jié)論是:質(zhì)量與物體的狀態(tài) .
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:問(wèn)答題
某人用托盤(pán)天平測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
(1)把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺的左端的零刻度線處.
(2)把一枚大頭針?lè)旁谟冶P(pán)里,向左盤(pán)里加減砝碼,并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡.
(3)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值,就等于一枚大頭針的質(zhì)量. 此人設(shè)計(jì)的步驟中漏了哪些步驟?哪些步驟是不正確或不恰當(dāng)?shù)模?/div>
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:單選題
學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識(shí)后,小強(qiáng)同學(xué)打算用天平(含砝碼)、水和量筒完成下列實(shí)驗(yàn)課題:
(1)測(cè)量牛奶的密度;
(2)鑒別看上去像是純金的戒指;
(3)測(cè)定一捆銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度;
(4)鑒別鐵球是空心還是實(shí)心的;
(5)測(cè)定一大堆大頭針的個(gè)數(shù).
你認(rèn)為能夠完成的實(shí)驗(yàn)是
A.(1)(2)
B.(1)(2)(4)
C.(1)(2)(4)(5)
D.(1)(2)(3)(4)(5)
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:填空題
將一張紙折成紙船后,其質(zhì)量_____.實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是_____,在調(diào)節(jié)時(shí),游碼置于“0”刻線后,指針仍偏右,此時(shí)應(yīng)將_____向_____邊調(diào).
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:單選題
用不同材料制成體積相同的甲、乙兩種實(shí)心球,在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上放3個(gè)甲球,在右盤(pán)上放2個(gè)乙球,天平恰好平衡,若甲球密度為ρ甲,乙球密度為ρ乙,那么它們密度之間的關(guān)系是
A.ρ甲:ρ乙=2:3
B.ρ甲:ρ乙=1:2
C.ρ甲:ρ乙=2:1
D.ρ甲:ρ乙=3:2
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:
(1) .
(2) .
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室常用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量,而在日常生活中常用來(lái)測(cè)質(zhì)量的工具有 ___ 、 ____ .
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科目:
來(lái)源:中考真題
題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)如圖1所示,測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是__________cm.如圖2所示,電能表的示數(shù)是____________kWh.
(2)小明在使用天平測(cè)量蘋(píng)果質(zhì)量時(shí)情況如圖3所示,其中錯(cuò)誤的操作是_________________________.
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:填空題
生活中測(cè)量質(zhì)量的工具有_____,_____,實(shí)驗(yàn)室測(cè)質(zhì)量的工具有_____。
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科目:
來(lái)源:同步題
題型:問(wèn)答題
天平在使用的時(shí)候要注意:
_________________________;
_________________________;
_________________________。
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