如圖所示的裝置處于靜止，細繩和彈簧測力計的質(zhì)量忽略不計，不考慮細繩與滑輪之間的摩擦，兩端掛的重物各為10 N，則彈簧測力計的示數(shù)為       N，小車受到的合力為___。

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天全家歡聚，常常煮湯圓以表示慶賀。小凡在幫姥姥煮湯圓時發(fā)現(xiàn)生湯圓放人鍋中由于浮力         __（填“大于”‘等于”或“小于”）重力而下沉；煮熟的湯圓內(nèi)部氣體受熱膨脹，浮力     ____（“增大”或“減小”），致使浮力大于重力，湯圓  _______（“上浮”“懸浮”或“下沉”）。

二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果              、              、             ，那么這兩個力就彼此平衡．

一物體在水平桌面上做勻速直線運動時，它受到的水平向右的拉力是120牛，則地面對物體的摩擦力是              牛．若物體重200牛，則地面對物體的支持力是              ．

將一個蘋果放入空的小桶中，手提著小桶不動，（桶底水平）則蘋果受到的力有

站在電梯上的人，受到了重力G和支持力N的作用，則

重50牛的物體在10牛的水平推力下保持靜止，則物體受到的摩擦力大小是

閱讀短文，回答短文后的問題．
在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中，一些同學作出了以下猜想：猜想A滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；猜想B滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關；為了檢驗上述有關猜想是否正確，某同學選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設計了以下實驗方案：
步驟1把長方體的木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟2在長方體木塊放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大��；
步驟3在水平長木板鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小．
（1）當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù)，為什么？
（2）“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想（A、B）中哪一個的正確與否？
（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5牛，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小

電梯載著一個人勻速上升時，電梯地面對人的支持力 ______ 人受到的重力．（填大于，等于或小于）

如下圖所示，質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：
（1）物體重力的大小
（2）水平拉力F的大小
（3）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g=10N/kg）