“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于靜止或_________狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要記下_______的示數(shù)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力方向相同，則物體________處于平衡狀態(tài)（選填“可能”或“不可能”）。

實(shí)驗(yàn)室中研究滑動(dòng)摩擦?xí)r，是用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上做____________運(yùn)動(dòng)，彈簧秤的示數(shù)直接表示__________力的大小，根據(jù)____________條件，這時(shí)彈簧秤的示數(shù)與___________力的大小相等，因而間接知道了摩擦力的大�。�

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：______________________________。
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠________的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整_________來(lái)改變F₁和F₂的大小。
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足哪個(gè)條件？__________________。

小王同學(xué)在端午節(jié)時(shí)隨父親到嘉陵江上乘船游玩。當(dāng)船加速行駛時(shí)，船受到_______ （填“平衡力”或“非平衡力”）作用；此時(shí)以_______ 為參照物，小王是靜止的。

在舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)上，李娜奪得了女子單打第四名，創(chuàng)造了中國(guó)網(wǎng)球在奧運(yùn)會(huì)單 打項(xiàng)目上的歷史突破。圖為李娜在向上拋球。球拋出后，運(yùn)動(dòng)速度會(huì)越來(lái)越_______（填“快” 或“慢”），網(wǎng)球在上升過(guò)程中受到_________和空氣的________作用，這兩個(gè)力為一對(duì)_________（填“平衡力”或“非平衡力”）。

如圖所示，人站在地面上，用大小為F₁的力拉繩子，利用滑輪組拉著物體在水中勻速上升（物體未露出水面），已知，人所受的重力為G₁， 物體所受的重力為G₂，人對(duì)地面的壓力為N，地面對(duì)人的支持力為N＇，繩子給物體的拉力為F₂，下列描述正確的是

如圖，已知甲、乙兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為5N、4N，把甲測(cè)力計(jì)下移，使金屬塊剛好沒(méi)入水中時(shí)，甲的示數(shù)變成了3N。則此時(shí)

下列說(shuō)法中正確的是

對(duì)圖中所示現(xiàn)象的分析，不正確是

在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 ________ （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： ________ （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡．
（3）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè) 力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是 ____________ （答出一條即可）．