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科目： 來源：不詳 題型：填空題

機(jī)器的軸承中加入潤(rùn)滑油的目的是______摩擦；某同學(xué)看到家里的書柜門松了，關(guān)不緊．他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，書柜門就關(guān)緊了，這主要是通過增加______的方法增大柜門與門框之間的摩擦力．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于交通安全的提示中主要考慮摩擦力因素的是（　�。�
A．限速行駛，保持車距
B．乘坐車輛時(shí)，請(qǐng)系好安全帶
C．雨天路滑，小心駕駛
D．一慢二看三通過

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科目： 來源：期末題 題型：單選題

在沒有空氣、無磁場(chǎng)、引力只有地球1/6的月球上能夠發(fā)生的現(xiàn)象是：
[     ]
A.氫氣球能升入高空
B. 用吸管可吸起飲料
C.用指南針能辨別方向
D. 人可以跳的比地球上更高

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科目： 來源：河南省中考真題 題型：填空題

觀察和思考是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。眾多科學(xué)家能從簡(jiǎn)單的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從中發(fā)現(xiàn)重要的規(guī)律，如__________從蘋果落地的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

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科目： 來源：0110 期中題 題型：探究題

科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)，宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在相互吸引力，即萬有引力.萬有引力的大小與兩個(gè)物體的質(zhì)量以及它們之間的距離的關(guān)系可用下列公式來描述：
，其中，m1、m2分別為兩個(gè)物體的質(zhì)量，r為它們之間的距離，G為萬有引力常數(shù)。
（1）由上述公式可知：兩個(gè)物體間的引力F與它們之間距離的平方r2成__________ 比。
（2）下列表中給出了部分相關(guān)的物理參數(shù)：
根據(jù)上述表中的數(shù)據(jù)，結(jié)合相關(guān)公式，計(jì)算并回答下列問題：
①大象的重力G象= _____N，鉛球的重力G鉛= _____N。（g取9.8N/kg）
②通過計(jì)算和數(shù)據(jù)對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)地球表面的物體所受的重力G和物體與地球間萬有引力F大小_____ （相等/不相等）。
③由數(shù)據(jù)可以推測(cè)：日地間引力______ 月地間引力（大于/小于）。
④對(duì)于地球上質(zhì)量不同的物體（尺寸大小與地球半徑相比可忽略）與地球間的萬有引力大小關(guān)系可用圖像中的________ （甲/乙）圖線來表示。

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是_________。地球同步衛(wèi) 星與地球之間________（填“存在”或“不存在”）這種力。

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科目： 來源：月考題 題型：填空題

宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相____________的力，這就是____________________。

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科目： 來源：同步題 題型：判斷題

因?yàn)橛钪骈g的任何兩個(gè)物體間都存在萬有引力，所以兩個(gè)桌子間也存在萬有引力
[     ]

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科目： 來源：同步題 題型：探究題

探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量”的關(guān)系，現(xiàn)有三個(gè)質(zhì)量不同的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙。請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次探究的過程，完成如下任務(wù)：
（1）猜想：物體的重力與物體的質(zhì)量成               。（填 “正比”或“反比”）
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有              和               ；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

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科目： 來源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖所示，把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出它們的大小記在下面的表格中，并計(jì)算出每次重力和質(zhì)量的比值，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，得出結(jié)論如下：
                                                                                                     。
       
（2）由（1）題可知，在一般情況下g為定值，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量，g值仍有差異。下表為各個(gè)不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：
        g值相同的城市是                                                            ；
        g值相差最大的兩地是                                                            ；
        試猜想g值變化的原因可能是                                                                   。

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同步練習(xí)冊(cè)答案