如圖描述的是小紅同學(xué)用手探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景。用手分別壓在玻璃板和桌面上滑動（甲、乙），然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動（丙），下列說法中不正確的是

現(xiàn)有四種改變摩擦的做法：
（1）鞋底上有凹凸不平的花紋 ；
（2）給車軸中加潤滑油；
（3）拔河比賽時，用力握緊繩子；
（4）旅行箱下裝有小輪。其中屬于減小摩擦的是

某同學(xué)做了如下實驗，每次都用彈簧秤拉同一木塊作水平勻速直線運動。其中能證明“摩擦力的大小與受力面積的大小無關(guān)”的實驗是

如圖所示，A、B是相同的梯形物體，它們的上、下兩表面的光滑程度都相同，且都在同樣的水平面上做勻速直線運動，則拉力大小的比較正確的是

如下圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。
（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是_________________________________；
（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_________相同；
（3）比較（乙）、（丙）兩圖，可得到的結(jié)論是______________________________；
（4）圖（甲）中彈簧測力計的讀數(shù)是________N。 若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)_________摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)________摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（5）實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力_________實際摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。
（6）實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。 你的做法（畫圖或文字說明）： _______________________________。

如圖，冰壺比賽時由于運動員既要滑行，又要在刷冰時用力蹬地，滑行腳和蹬冰腳需要分別穿上塑料底和橡膠鞋。其中，蹬冰腳穿橡膠底鞋是為了________接觸面的粗糙程度，使摩擦力_______（均填“增大”或“減少”）。

（1）如圖（1）所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向 _________（填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用__________的方法來增大摩擦的。
（2）如圖（2）所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F₁的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的阻力為__________N。

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。
（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾） 上做勻速直線運動，根據(jù)________________知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動 摩擦力就越大”的結(jié)論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？___________。你的理由是：__________________________。
（3）請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是： ____________________________________。

在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，小明做了如圖所示的實驗，并得到了下列實驗數(shù)據(jù)。

下表是某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄：