科目： 來源：期末題 題型：操作題

如圖所示，用羊角錘拔釘，羊角錘可以看成一個杠桿，如果人在柄上A點用力，請作出拔釘子時所用最小動力F 的示意圖和它的動力臂L₁

科目： 來源：海淀區(qū)二模 題型：問答題

小芳用如圖所示的裝置研究杠桿的平衡條件．小芳在杠桿左端第四格處掛了兩個鉤碼，左端第二個格處用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿水平平衡．測得此時彈簧測力計的示數(shù)為4N．她反復做了幾次實驗，分析得出杠桿的平衡條件為：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．請你只利用這套裝置設計實驗說明小芳的說法是不準確的．請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

科目： 來源：專項題 題型：單選題

如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是

[     ]

A．

Ｂ．

Ｃ．

Ｄ．

科目： 來源：同步題 題型：問答題

如圖所示，生活中用撬棒撬起大石頭，向上、向下用力都可以，哪一種方式更省力？同學們可實際做一做，并請你具體說明原因。

科目： 來源：專項題 題型：填空題

科目： 來源：同步題 題型：填空題

有人根據(jù)古埃及文明發(fā)展史推測，描繪了三千多年前古埃及人修建金字塔時的一個場景（如圖）。在這個場景中，運用到的物理知識有： ①                       ； ②                     。

科目： 來源：包頭 題型：單選題

發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境是當前全球兩大熱點問題，從提高人們生活水平角度．有人認為發(fā)展經(jīng)濟更重要；從社會可持續(xù)發(fā)展角度．有人認為保護環(huán)境更重要．圖中所體現(xiàn)的發(fā)展理念是（　�。�

A．經(jīng)濟比環(huán)保重要	B．環(huán)保比經(jīng)濟重要
C．經(jīng)濟與環(huán)保一樣重要	D．經(jīng)濟與環(huán)保都不重要

科目： 來源：楊浦區(qū)二模 題型：填空題

某同學在做實驗時，用彈簧秤拉住杠桿使杠桿水平平衡，發(fā)現(xiàn)動力臂和阻力臂的大小會影響到彈簧秤示數(shù)（動力的大小），該同學想了解動力臂和阻力臂的大小是如何影響動力大�。�研究過程如圖所示，每個鉤碼的重是相同的，測量結(jié)果是F₃＜F₁＜F₄＜F₂．



（1）比較圖（a）與（b）或[（c）與（d）]兩圖可知：______；
（2）比較圖（a）與（c）或[（b）與（d）]兩圖可知：______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿AB可繞O轉(zhuǎn)動，繩AD連在以A為圓心的弧形槽MN上，D可以在MN上自由滑動，在繩的D端從N向M滑動過程中杠桿仍保持平衡，則繩對杠桿的拉力變化情況是（　�。�

A．變大	B．變小
C．先變大，后變小	D．先變小，后變大

科目： 來源：西城區(qū)二模 題型：填空題

如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，若箱和物品共重100N，動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力至少為______N．