為探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準(zhǔn)備了以下儀器：
（1）除了圖示的器材外，本實驗還需要的測量工具有______和______；水和沙子吸熱的多少是通過______來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見下表）

物質(zhì)	次數(shù)	質(zhì)量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
砂子	3	0.1	10	0.5
	4	0.2	10	1

①分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)，當(dāng)______一定時，吸收的熱量與物體的______有關(guān)．
②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：物質(zhì)吸收的熱量還與物質(zhì)的______有關(guān)．
（3）由此可知沿海地區(qū)晝夜氣溫變化比內(nèi)陸地區(qū)氣溫變化小的原因是______．

一天飯后，小海幫媽媽收拾桌子，他拿干抹布去擦桌子上的水，卻很難將水擦干，而媽媽拿了另一塊抹布擦很快將桌子上的水擦干了．他感到奇怪，忙問媽媽，媽媽告訴他，我拿的抹布是棉做的，你的抹布是滌綸的．他不禁想到了一個問題并進行了如下探究．
（1）提出問題：______．
（2）猜想：抹布的吸水能力可能跟布的材料有關(guān)．
（3）器材：三個完全一樣的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足夠的水．
（4）主要步驟：將三個燒杯中倒入______的水，分別將______相同的棉布、麻布和滌綸布放到燒杯中濕透，然后把三塊布分別取出．從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較______，并將現(xiàn)象記入下表

布的材料	滌綸	麻	棉
杯中所剩水量	最多	較少	最小
布塊所含水量	最少	較多	最多

（5）根據(jù)表中描述可得結(jié)論：______．
（6）炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺的很不舒服，因此，從吸水多少這個角度，應(yīng)盡量采用______類的布料來制作夏裝．

一場大雪過后，環(huán)衛(wèi)工人常常在馬路上灑鹽融雪．
（1）小明根據(jù)加鹽的冰容易熔化，分析加鹽的水應(yīng)該______（難/易）凝固，由此提出問題：鹽水結(jié)冰需要的時間與什因素有關(guān)？并作出如下猜想
猜想一：結(jié)冰需要的時間與水的多少有關(guān)；
猜想二：結(jié)冰需要的時間與鹽的多少有關(guān)；
猜想三：結(jié)冰需要的時間與水的溫有關(guān)．
（2）他找來了鹽、水、三個完全相同的燒杯、溫度計、天平、______，利用家用冰箱進行了探究活動．為了能驗證猜想二，請你幫助小明設(shè)計出探究方法．

同學(xué)們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖1所示，他們說該實驗有兩種探究方法．
（1）實驗方法一的設(shè)計如圖中所示：請你指出該同學(xué)的設(shè)計思路和實驗裝置中的錯誤和不足．
錯誤：沒有控制水和沙子初溫相同和______相同
不足：缺少必要的測量儀器，除了天平，還需要______
（2）小明在改進以后做了圖2所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

	質(zhì)量/g	溫度升高10℃所需要的時間/s	溫度升高20℃所需要的時間/s	溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子	30	64	89	124
誰	30	96	163	220

①在此實驗中，是用加熱時間的長短來表示______的．
②在實驗中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子，其目的是：______．
③分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量______（大于/小于）沙子吸收的熱量．
④可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間，則______（沙子/水）升高的溫度會更高些．

探究水和沙子的吸熱能力，實驗器材如圖所示，完全相同的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、金屬杯、溫度計各兩個，火柴一盒．對質(zhì)量相等的水和沙子進行加熱請回答下列問題：
（1）實驗過程中使水和干沙子吸收相同熱量應(yīng)該控制的是______．
（2）實驗過程中溫度升高較快的是______．
（3）這個實驗說明：______．

由生活經(jīng)驗知道，在馬路上騎自行車時，速度越大，感覺空氣的阻力越大，小明同學(xué)根據(jù)這個經(jīng)驗提出了一個問題：空氣阻力與速度有什么關(guān)系？
針對這個問題，他提出了如下猜想：
（1）也許空氣阻力大小與速度大小成正比；
（2）也許空氣阻力大小與速度平方成正比．
究竟哪一個猜想正確呢？他設(shè)計后進行實驗，并獲得如下數(shù)據(jù)：
                                    同一個物體

速度	1.0m/s	2.0m/s	3.0m/s	4.0m/s
空氣阻力	5.0N	20N	45N	80N

小明對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，得出初步結(jié)論，并驗證了自己其中一種猜想是正確的．根據(jù)你剛才的閱讀，請回答：
（1）小明得出的結(jié)論是______．
（2）回憶一下騎自行車減小阻力的場景，提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)？
答：______
（3）小明是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？
答：______、→______、→______、→______．

基本實驗回顧．
（1）如圖，在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)做了實驗．比較實驗的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與______有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與______有關(guān)．



（2）如圖，在研究杠桿平衡條件時，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．為得出實驗結(jié)論，需多次改變杠桿受到的作用力______、方向和作用點，使杠桿始終在______位置保持平衡．
（3）在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小明利用實驗裝置進行實驗．他通過比較實驗的______兩圖可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．


（4）小紅同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等器材進行實驗，圖中的a、b、c、d 是實驗四個步驟的示意圖，其中d步驟測量的是空桶受到的______，此實驗操作的正確順序是______（填序號）．



（5）小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探究“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過程，小明是通過觀察什么來判斷重力勢能大小的？

同學(xué)們在物理課外興趣活動中，選取水和煤油這兩種物質(zhì)來探究“物質(zhì)吸熱升溫的屬性”．下表選取了同學(xué)們按照正確的實驗方法所收集的實驗數(shù)據(jù)：
表一（煤油）100g

時間/min	0	2	4	6	8	10	12
溫度/℃	20	21	22	23	24	25	26
升高的溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6

表二（水）100g

時間/min	0	4	8	12	16	20	24
溫度/℃	22	23	24	25	26	27	28
升高的溫度/℃	0	1	2	3	4	5	6

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知他們采用的研究方案是：用相同的加熱方式，使質(zhì)量______的水和煤油______，比較______．
（2）分析對比表一和表二中的第3列、第4列和第5列的數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的水和煤油，升高相同的溫度，______需要吸收的熱量多．
（3）請在如圖中畫出水的溫度升高量與加熱時間的關(guān)系圖象．

細心的小明最近對車產(chǎn)生的濃厚的興趣，他發(fā)現(xiàn)了兩個現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：建筑工地上，將靜止的空斗車推動很容易，而用同樣的力很難推動裝滿紅磚的斗車；
現(xiàn)象2：小汽車從靜止加速到100km/h，只要十幾秒的時間，而滿載的貨車從靜止加速到100km/h，時間要長得多．
（1）由此兩個現(xiàn)象，小明猜想：物體受力一定時，它的質(zhì)量越______，物體運動狀態(tài)就越容易改變．（填“大”或“小”）
現(xiàn)有器材：一個小車、一個木塊、幾個鉤碼、一根細繩、一個滑輪和一個秒表，現(xiàn)要利用以上器材在水平桌面上驗證小明的猜想是否正確，請回答：
（2）你準(zhǔn)備選用小車還是木塊來作為研究對象？為什么這樣選擇？
（3）實驗中必須改變研究對象的質(zhì)量，如何改變？
（4）實驗中如何比較物體的運動狀態(tài)是否容易改變？

進入湛江四中大門后是一段斜坡路，學(xué)校嚴(yán)格要求同學(xué)們推車下坡，以防止意外事故發(fā)生．對此，小明同學(xué)提出了一個問題，騎車下坡滑行距離與哪些因素有關(guān)，他提出如下猜想：A、騎車下坡滑行距離與車速有關(guān)；B、騎車下坡滑行距離與車和人總質(zhì)量有關(guān)．
（1）請你另外提出一個合理的猜想：______．
（2）小明同學(xué)取來一個斜面、刻度尺和一個圓柱形塑料瓶進行實驗：
①讓空瓶從斜面某一高度滾下，測出滑行距離S₁；
②給瓶裝滿水，并擰緊瓶蓋讓瓶從斜面同一高度滾下，再測出滑行的距離S₂，并進行比較．
由此可知小明的實驗可以驗證猜想______（選填A(yù)或B）
（3）請你利用上面實驗器材，對小明同學(xué)的另一個猜想進行探究，寫出你的操作方法．______．
（4）為了同學(xué)們的安全．請你給同學(xué)們或?qū)W校提出一個合理的建議______．