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科目:
來(lái)源:四川省月考題
題型:單選題
物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類比法”等研究方法.在下列研究實(shí)例中,運(yùn)用了控制變量法的是
A.研究電流的形成原因時(shí),將電流與水流相比較
B.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)的大小來(lái)判斷電流的大小
C.研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),用總電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替所有電阻產(chǎn)生的總效果
D.研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí),保持電阻的大小不變,改變電阻兩端的電壓大小
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科目:
來(lái)源:安徽省月考題
題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量某種小礦石的密度,他進(jìn)行了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作:
A、將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總體積
B、把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡
C、把天平放在水平桌面上
D、將小礦石放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡
E、在量筒中倒入適量的水并記下水的體積
(1)在此次試驗(yàn)中,要求量筒中倒入的水要“適量”,你認(rèn)為這個(gè)“適量”的具體要求是_____;
(2)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____(只填字母序號(hào));
(3)小礦石的質(zhì)量如圖所示,我們可以推測(cè),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)向天平右盤(pán)中放入5g砝碼時(shí),指針會(huì)偏向分度盤(pán)中央紅線的_____側(cè),下一步的操作應(yīng)該是_____;
(4)量筒量出小礦石的體積如圖所示,由此可知,小礦石的密度ρ=_____kg/m3.
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科目:
來(lái)源:湖南省中考真題
題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中.王剛同學(xué)利用玻璃板、相同的兩根蠟燭A 和B 、刻度尺、白紙、鉛筆等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示。
(1)在尋找蠟燭A的像的能置時(shí),眼睛應(yīng)在蠟燭 (選填“A”或“B”,)這一側(cè)觀察。移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.以此來(lái)確定蠟燭A成像的位置.這里所采用的研究方法是 。(選填“控制變量法”或“等效替代法”)
(2)為探究平面鏡成像的虛實(shí),移開(kāi)蠟燭B,用白紙做屏放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上并沒(méi)有看到蠟燭的像,由此可知平面鏡所成的像是 像。
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科目:
來(lái)源:廣西壯族自治區(qū)期中題
題型:探究題
學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn),大家討論后,提出以下猜想.
猜想1 :鉛球擲得遠(yuǎn)近可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān),
猜想2 :鉛球擲得遠(yuǎn)近可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān),
猜想3 :鉛球擲得遠(yuǎn)近可能與擲出鉛球的角度有關(guān).
請(qǐng)你從上述猜想中任選一個(gè)或你自己提出一個(gè)猜想進(jìn)行探究:
(1) 你所選擇的探究題目是_____
(2) 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案及步驟.
(3)對(duì)方案中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析與論證.
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科目:
來(lái)源:山東省中考真題
題型:探究題
小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
請(qǐng)你通過(guò)分析回答以下問(wèn)題:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 _____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為______兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 _____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(4)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時(shí)間與 __________有關(guān),與_______________________和 ______________________無(wú)關(guān).同時(shí)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與 _______________________和 ________________ 有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:
來(lái)源:四川省中考真題
題型:探究題
動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)呢?小雨猜想:
(1)動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量有關(guān);
(2)動(dòng)能的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),小雨用同一個(gè)斜面、同一個(gè)長(zhǎng)木板和同一個(gè)紙盒,兩個(gè)不同質(zhì)量的小球,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn),測(cè)量出每次實(shí)驗(yàn)中紙盒移動(dòng)的距離,再通過(guò)比較分析,得出結(jié)論.上述實(shí)驗(yàn)中:
(1)小雨是通過(guò)_____來(lái)比較小球動(dòng)能的大;
(2)從控制變量來(lái)看,甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制_____相同;
(3)這次實(shí)驗(yàn)小雨主要經(jīng)歷了猜想、_____、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證等幾個(gè)科學(xué)探究環(huán)節(jié).
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科目:
來(lái)源:四川省中考真題
題型:探究題
七一學(xué)校某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí),采用了圖甲所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω,電源電壓是6V,滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~20Ω.
(1)他們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行:
a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;
b.保持電壓不變,探究電流與電阻關(guān)系.這是我們實(shí)驗(yàn)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是 法.
(2)根據(jù)圖甲的電路圖,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉)
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,無(wú)論怎么移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終接近6V不變,則發(fā)生故障原因是 .
(4)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)小組得出的數(shù)據(jù)如表中所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是 .
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科目:
來(lái)源:湖南省中考真題
題型:單選題
科學(xué)探究一般包括“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析與論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié).小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱,他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān),這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)
A.提出問(wèn)題
B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.分析與論證
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科目:
來(lái)源:湖南省中考真題
題型:實(shí)驗(yàn)題
隨著生活水平的日益提高,不少場(chǎng)所的裝修會(huì)考慮聲學(xué)吸音效果.小明同學(xué)想比較幾種常見(jiàn)裝修材料的吸音性能,他找來(lái)厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿),進(jìn)行了圖示實(shí)驗(yàn):桌面上放一個(gè)玻璃杯,在玻璃杯下分別放上待測(cè)試的小塊材料,將懸掛在細(xì)線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯,仔細(xì)比較玻璃杯發(fā)出的聲音大。
(1)為控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程中敲擊玻璃杯的力大小相同,小明的做法是 ;
(2)小明實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:你認(rèn)為表中空格處應(yīng)填入 ;
(3)小明實(shí)驗(yàn)中的四種材料,僅從吸音性能的角度考慮,最適合隔音墻裝修的是 ;
(4)你認(rèn)為影響吸音性能的因素除了材料的種類,可能還有材料的 (寫(xiě)出一個(gè)即可).
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科目:
來(lái)源:江蘇中考真題
題型:單選題
如圖所示,在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用質(zhì)量較小的卡片,目的是忽略小卡片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.這種突出問(wèn)題的主要方面,忽略次要因素,是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法.以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是
A.選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系
B.選用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)
C.選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
D.選用2Ω和8Ω兩個(gè)電阻串聯(lián)代替10Ω的電阻
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