相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:
①研究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí),讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變;
②研究磁場時(shí),引入“磁感線”;
③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變;
④研究電流時(shí),把電流比作水流。
其中,采用了相同研究方法的是
[     ]
A.①和②
B.①和③
C.②和④
D.③和④

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科目: 來源:江蘇期中題 題型:探究題

某同學(xué)通過高倍望遠(yuǎn)鏡觀察月亮,發(fā)現(xiàn)月面是凸凹不平的這是由于流星在太空中運(yùn)行到靠近月球時(shí),在月球的引力作用下墜落到月面,與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑.該同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量、下落的高度有關(guān).于是,他設(shè)計(jì)了一個(gè)用一只鋪滿厚厚細(xì)沙的盤子和幾個(gè)不同的小球及刻度尺進(jìn)行探究月坑深度的模擬實(shí)驗(yàn):經(jīng)過實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表:
請你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并回答下列問題:
(1)由1 、2 、3 三組數(shù)據(jù)可得:“月坑”的深度與流星的           有關(guān);
(2)由______、     ______、 ________三組數(shù)據(jù)可得:“月坑”的深度與流星的質(zhì)量有關(guān)。

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科目: 來源:上海期末題 題型:單選題

在物理學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法。下列事例中運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是                                                        
(1)用水流比作電流。            
(2)探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系。
(3)探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。    
(4)用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻。
[     ]
A.(1)與(3)                  
B.(2)與(4)
C.(2)與(3)                  
D.(1)與(4)

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科目: 來源:安徽省期末題 題型:單選題

某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,研究電磁鐵的磁性大小與線圈匝數(shù)的關(guān)系,電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是利用其吸引大頭針的多少來反映的。下列實(shí)驗(yàn)中也用到這一研究方法的是:
[     ]
A.在探究電阻中的電流跟其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變來研究電流與電壓的關(guān)系
B.在研究物體動(dòng)能大小的影響因素時(shí),用木塊被推動(dòng)的距離來反映物體動(dòng)能的大小
C.用磁感線來描述磁體的磁場
D.在研究電阻串聯(lián)時(shí),為了使研究方便,用一個(gè)電阻來代替多個(gè)電阻

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科目: 來源:安徽省期末題 題型:單選題

人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)了許多科學(xué)方法如:等效替代法、控制變量法、理想推理法和類比法等。下列研究方法中,是通過等效替代法得出的是
[     ]
A.牛頓第一定律的得出      
B.用“水壓”類比“電壓”
C.引人“合力”的概念      
D.保持電阻不變觀察電流隨電壓的變化

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

人們在探索物理規(guī)律的過程中,總結(jié)了許多科學(xué)的研究方法:等效替代法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法和建立理想模型法等。下列研究過程中,運(yùn)用了建立理想模型法的是
[     ]
A、探究串聯(lián)電路的總電阻   
B、把電動(dòng)機(jī)分解為通電直導(dǎo)線和磁體    
C、學(xué)習(xí)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律    
D、保持電阻不變觀察電流隨電壓的變化

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:探究題

在學(xué)習(xí)“歐姆定律”時(shí),得到以下數(shù)據(jù)次數(shù)電壓電阻電流

觀察表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:當(dāng) _________ 不變時(shí), _________ ,這種研究方法稱為 _________

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

近年來太湖水污染形勢嚴(yán)峻,直接影響到太湖流域人民的生產(chǎn)和生活.太湖水污染主要來自于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流失的化肥、城市生活污水中的含磷洗滌劑、工業(yè)廢水中的金屬離子等,這些污染物在水中形成大量自由移動(dòng)的離子,使污染水的導(dǎo)電性能增強(qiáng),所以導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱是反映水污染程度的重要指標(biāo)之一陽湖中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了三種流人太湖的典型水樣:①稻田水;②生活污水;③工業(yè)廢水,決定對這三種水樣的導(dǎo)電性能進(jìn)行對比檢測.他們從實(shí)驗(yàn)室借來了如圖所示的器材.
(1)為了比較水樣的導(dǎo)電性能,每次倒入燒杯的水樣必須保持 _________ 相等.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖中的器材連接起來.
(3)實(shí)驗(yàn)前,開關(guān)應(yīng) _________ (斷開/閉合),滑片P應(yīng)放在變阻器的 _________ (A/B)端.
(4)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,電流表和電壓表量程選擇的方法是 _________
(5)利用上面的電路,小組同學(xué)討論認(rèn)為可用多種方法比較三種水樣導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱,請你寫出一種方法.
(6)根據(jù)你所采用的方法,請?jiān)O(shè)計(jì)相應(yīng)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:探究題

小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.
(1)他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是_________;
(2)在研究電壓的變化對電流的影響時(shí),他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線打上“×”,把正確的接線畫上,并在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格;
(3)在研究電阻對電流的影響時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持_________不變.
(4)如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),兩表示數(shù)均無變化,適當(dāng)減小電源電壓后,兩表示數(shù)才相應(yīng)減。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是:_________.
(5)利用本實(shí)驗(yàn)的器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有: ①_________;②_________.

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),用到如下器材:電源1個(gè),電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動(dòng)變阻器1只,開關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干;設(shè)計(jì)的電路如圖所示.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是_________.
(2)當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),他們發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)變化相反,已知實(shí)驗(yàn)中使用的電源是穩(wěn)壓電源,電源兩端電壓保持不變,則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表錯(cuò)誤地接到了_________的兩端.
(3)將電路連接正確后,下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為_________Ω;
(4)請?jiān)谧鴺?biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖象;
(5)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象,你能得出的探究結(jié)論:_________。

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