由于肉眼無法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構帶來了很大的困難，科學家們解決這一問題的方法是

小明在家中聽音響時，忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方。小明想：“聲音的這種波動我為什么看不見？這種說法到底對不對呢？” 小明想了一會兒，起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉。小明將洗衣粉倒入碟子中，加水溶解；然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈，將鐵圈放在水中，使鐵圈附上一層薄膜。小明將鐵圈放在音響的喇叭前，打開音箱。這時，他發(fā)現(xiàn)，薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化，如圖所示。
（1）小明通過實驗說明了什么結(jié)論？
（2）小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程？
（3）小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法？

夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達50℃以上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后，關上車門，并編號。
③一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度。
（1）進行該實驗的最佳時間是__________。
A.早晨
B.中午
C.傍晚
（2）該實驗設計中的不足之處是________________________。

在科學探究中“交流合作”這個環(huán)節(jié)，你認為

小明要參加校運動會的鉛球比賽。他想怎樣才能把鉛球推得更遠呢？他猜想：鉛球落地的距離可能與鉛球出手時的速度大小有關，還可能跟速度方向與水平面夾角有關。于是小明和小強一起進行如下探究：
（1） 實驗裝置如圖1所示，首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴水速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴水速度稍大，水噴出后落在容器的B點； 第三次讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點。他們經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在_______一定時，當物體拋出的________越大，拋出的距離就越遠。
（2）控制開關，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出， 又做了幾次實驗，圖2所示。他們將記錄的數(shù)據(jù)畫在坐標軸上，得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線關系，如圖3所示。 從曲線中可以看出，當鉛球拋出的速度一定時，拋射角為________時，拋出的距離最大。從曲線中，你還可以得出的結(jié)論是：_________________________________________。
（3）我們還有哪些體育運動中應用到上述結(jié)論的例子，請你舉一例：____________________________。

如圖甲是一種草坪噴水器，它是通過向外噴水而使自身轉(zhuǎn)動的，小民和小芳為了探究草坪噴水器的旋轉(zhuǎn)速度與哪些因素有關，設計了如下實驗，在離可樂罐底1厘米的罐體上，用如圖乙所示的方法打一個孔，將細線系在可樂罐的罐頂中心，把可樂罐浸入水中，灌滿水后，快速把可樂罐提到水面上方（如圖丙），將可樂罐在10s內(nèi)旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)記入下表中，改變孔的大小和數(shù)量，重復上述實驗，得到下列數(shù)據(jù)。 

在研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生效應的大小來判斷電流的大小， 這是采用了下列哪種研究方法

小雁告訴同學：自己將被踩癟乒乓球（但沒有破）放在熱水里燙一會，被踩癟的地方重新鼓起來了。
這引起了同學們的興趣，難道空氣的體積會隨溫度變化嗎?
于是他們做了這樣一個實驗，把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示。然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動。手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動。
（1）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
（2）炎夏，小雁騎著打足氣的自行車出去玩。路上遇到同學小明，她就將自行車停放在烈日下與小明聊天。正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下。
答：在烈日照射下，車胎內(nèi)空氣溫度________，空氣的體積________，達到一定的程度時，就會將車胎脹破。
（3）小雁和同學們在探究過程中的思維程序是_________________。

小玉根據(jù)電路中的小燈泡是否發(fā)光判斷電路中有無電流，采用的物理學研究方法是：