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科目: 來(lái)源:上海期末題 題型:填空題

請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類(lèi):
(1)同一塊磚,豎放在沙面上比平放在沙面上下陷深;
(2)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),在同一深度處,各個(gè)方向上的壓強(qiáng)大小相等;
(3)在調(diào)好的天平左右兩盤(pán),分別放入體積相同的實(shí)心鐵球和銅球,天平不平衡;
(4)對(duì)同一物質(zhì),質(zhì)量跟體積的比值是個(gè)定值。
其中,_____________為物理規(guī)律,______________為物理現(xiàn)象。(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源:0106 期中題 題型:探究題

曉麗去買(mǎi)蜂蜜,發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶?jī)?nèi)向下流動(dòng)得比較慢,不像流水那樣。她猜想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?
她聯(lián)想到:在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高,磁性越弱,那么,液體的粘性也可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越小。
她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:如圖所示,將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜,同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間(如圖甲),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(表)所示:
(1)曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn),并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析:可以初步得出結(jié)論:有些物質(zhì),隨著溫度的升高,它的粘性________。這一結(jié)論可以用圖乙的________圖象來(lái)表示。在上述探究中,曉麗經(jīng)歷了________、________、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論的過(guò)程。
(2)在上述探究過(guò)程中,曉麗運(yùn)用了“控制變量法”, 她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制了________和________等不變,還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法” ,她將不能直接測(cè)量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的____________來(lái)完成實(shí)驗(yàn)探究。

蜂蜜 冰中在箱 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長(zhǎng) 一般 較短

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科目: 來(lái)源:期末題 題型:單選題

一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的,討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁體來(lái)吸一下”,就“拿磁體來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的
[     ]
A.實(shí)驗(yàn)
B.假設(shè)
C.觀察
D.分析

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科目: 來(lái)源:江蘇期中題 題型:探究題

物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)在真空中才能發(fā)生,在有空氣的空間,當(dāng)空氣阻力很小可以忽略時(shí),物體的下落可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān),小霞和她的同學(xué)作了如下猜想:
猜想一:物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想,他們分別將三個(gè)金屬球從20m高處由靜止釋放,測(cè)得金屬球落地時(shí)間如下表所示:
(1)他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團(tuán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是_______ 。
A、便于實(shí)驗(yàn)操作
B、便于實(shí)驗(yàn)觀察
C、相對(duì)空氣阻力較小,使運(yùn)動(dòng)更接近自由落體運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性
(2)他們分析比較表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是_______________________________________。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放,它們將______________________________________________ 。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)是______ 、______ 、______ 、______ 、______ 、________ 、_______ 。

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科目: 來(lái)源:同步題 題型:探究題

物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力的作用比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān),小明有如下猜想:
猜想一:物體下落的快慢與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān);
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)為驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________和_______ ,結(jié)論是:___________________________ ;
(2)小敏同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究,她讓兩片完全相同的紙(一張平展,另一張對(duì)折)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落,她發(fā)現(xiàn)兩片紙_________ (填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)著地,此下落過(guò)程中兩片紙作的________ (填“是”或“不是”)自由落體運(yùn)動(dòng),因?yàn)開(kāi)______________________________。

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科目: 來(lái)源:安徽省中考真題 題型:問(wèn)答題

物理是一門(mén)理論性很強(qiáng)的科學(xué)。歷史上,很多物理學(xué)家根據(jù)理性的分析和科學(xué)的思考對(duì)未知現(xiàn)象做出過(guò)預(yù)言。牛頓通過(guò)用萬(wàn)有引力的理論計(jì)算曾大膽預(yù)言--地球因自轉(zhuǎn)會(huì)在赤道附近隆起,在兩極附近變平,是一個(gè)扁球體。1735年,法國(guó)科學(xué)院派了兩支探險(xiǎn)隊(duì),分赴赤道地區(qū)和高緯度地區(qū)測(cè)量地球的準(zhǔn)確形狀,返回時(shí)報(bào)告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。對(duì)此,哲學(xué)家伏爾泰不以為然,他嘲笑探險(xiǎn)隊(duì)道:“你們歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),遠(yuǎn)涉蠻荒為了發(fā)現(xiàn)牛頓在家里就知道的情況!”你認(rèn)為探險(xiǎn)隊(duì)的工作有意義嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目: 來(lái)源:河南省中考真題 題型:填空題

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)數(shù)學(xué)方法的支持,例如,有些物理量之間的比值就具有特定的物理意義,可以把它定義為一個(gè)新的物理量。在我們學(xué)過(guò)的物理量中,利用這種方法定義的有速度、密度、______ 、______ 等。

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科目: 來(lái)源:黑龍江省中考真題 題型:單選題

對(duì)于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測(cè)量電阻”的這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是
[     ]
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書(shū)中是相同的
C.前者多次測(cè)量的目的是分析多組數(shù)據(jù),得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測(cè)量的目的是取電阻的平均值,減小誤差

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科目: 來(lái)源:山東省中考真題 題型:操作題

物理學(xué)研究方法很多,請(qǐng)將下列研究方法和所研究的問(wèn)題連線(xiàn)
控制變量法           利用擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子運(yùn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換法                  研究合力的效果等效(等量)
替代法                  研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)
模型法                  研究磁場(chǎng)時(shí)引入磁感線(xiàn)

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