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科目： 來源： 題型：

（2007?黃岡）王老師在課堂上，看近處課本時要戴上眼鏡，觀察遠處同學(xué)時又摘下眼鏡，這樣戴上摘下，非常不方便．王老師的眼睛是
遠視
遠視
（近視、遠視）眼，可以用
凸透
凸透
鏡來矯正．小凡將一種新型眼鏡送給了老師，如圖所示，鏡片A區(qū)厚度相同，B區(qū)可以矯正視力，現(xiàn)在王老師可以通過
B
B
區(qū)看書，通過
A
A
區(qū)看同學(xué)，再不需要頻繁戴上摘下眼鏡．

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科目： 來源： 題型：

（2007?廣東）如圖所示，小明用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩個字母“YS”的放大的像．這個透鏡是
凸
凸
透鏡，這種透鏡對光線有
會聚
會聚
作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有
放大鏡
放大鏡
（只需填寫一種）．

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科目： 來源： 題型：

（2007?威海）太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，在白屏上形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這就是
光的色散
光的色散
現(xiàn)象；彩色電視畫面的顏色是由
紅、綠、藍
紅、綠、藍
三種色光合成的．

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科目： 來源： 題型：

（2007?大連）（大連市）“小孔成像”時，對小孔的要求是
很小
很小
；小孔成像說明光具有
沿直線傳播
沿直線傳播
特點．

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科目： 來源： 題型：

（2010?濱州）如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現(xiàn)
白
白
色；如果一個物體能吸收所有色光，則該物體呈現(xiàn)
黑
黑
色．

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科目： 來源： 題型：

（2007?廈門）小周同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，在光屏上得到清晰的與燭焰等大的像（如圖），保持凸透鏡位置不變，為了在光屏上得到清晰縮小的像，他必須（　　）

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（2007?蕪湖）在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中，當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距內(nèi)時，人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中的（　�。�

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（2007?安徽）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，已知凸透鏡焦距為10cm，當(dāng)光屏上成一縮小、倒立的燭焰的像時，燭焰（蠟燭）與凸透鏡的距離為（　　）

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（2007?韶關(guān)）如圖，是小明同學(xué)畫的一條通過凸透鏡或凹透鏡后折射的光線光路圖，錯誤的是（　　）

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（2007?河南）光的世界豐富多彩，光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著廣泛應(yīng)用．下列說法中符合實際的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案