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科目： 來源： 題型：

額定電壓相等的甲、乙兩電燈，串聯(lián)后接在某電路中，甲燈比乙燈亮，則（　�。�
A、甲燈的額定功率和實(shí)際功率都大B、乙燈的額定功率和實(shí)際功率都大C、甲燈額定功率小，實(shí)際功率大D、乙燈額定功率小，實(shí)際功率大

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小華將額定電壓相同的兩只小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，如圖所示．合上開關(guān)時、發(fā)現(xiàn)燈L1亮而燈L2不亮；當(dāng)他用一根導(dǎo)線并接在燈Ll的兩端時，發(fā)現(xiàn)燈L2亮了而燈L1不亮．分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、燈L2短路B、燈L1斷路C、燈L1的額定功率比燈L2的額定功率大得多D、燈L1的電阻比燈L2的阻大得多

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，用滑輪組提起一個密度為2.5×103kg/m3、體積為0.04m3的石塊，作用在繩子自由端的拉力F為400N，石塊在20s內(nèi)勻速上升了0.2m．求（不計(jì)繩重和摩擦，取g=10N/kg）：
（1）繩子自由端向上移動的速度；
（2）動滑輪所受的重力．

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科目： 來源： 題型：

有一質(zhì)量為0.3千克的瓶子，裝滿水時總質(zhì)量為0.8千克；若裝滿某種油時，總質(zhì)量為0.7千克，試求這種油的密度．

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科目： 來源： 題型：

23、在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
位置平衡．（圖中杠桿上每格距離相等）
（2）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：
多次實(shí)驗(yàn)尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律
．
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿
不能
保持平衡（選填“能”或“不能”）．

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22、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么？
用測力計(jì)沿水平方向勻速拉動木塊
．
（2）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力一定，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大
．
（3）圖乙和圖丙探究的問題是
在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系
．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體間的接觸面積有關(guān)．請你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想．

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科目： 來源： 題型：

小明利用天平、繩子、量筒和水測量一塊石塊的密度，如圖所示．
精英家教網(wǎng)
（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）移動．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是
 
g；再用量筒測出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的體積是
 
cm3，石塊的密度是
 
g/cm3．
（3）分析上述實(shí)驗(yàn)操作過程，發(fā)現(xiàn)會導(dǎo)致測量的密度值偏小，原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

20、在建筑工地上，工人師傅想用撬棒將一塊大石頭挪開．其實(shí)撬棒就是一個杠桿，其支點(diǎn)（O）和受力情況如圖所示，請你在圖中畫出動力F1的力臂L1．根據(jù)工人師傅使用撬棒的情況，可知此時撬棒是一個
省力
（選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”）杠桿．

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科目： 來源： 題型：

19、如圖所示，踢出去的足球在空中飛行．不計(jì)空氣阻力，請?jiān)趫D中畫出足球的受力示意圖．

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科目： 來源： 題型：

若先在地球上后在月球上分別用天平和彈簧測力計(jì)稱量同一個物體，則會發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、天平示數(shù)變大，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大B、天平示數(shù)變小，彈簧測力計(jì)示數(shù)不變C、天平示數(shù)不變，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大D、天平示數(shù)不變，彈簧測力計(jì)示數(shù)變小

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