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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示的圓柱體的直徑是
 
．
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（2）小明用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度，先把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平上，天平平衡時(shí)如圖1所示，則金屬塊的質(zhì)量是
 
g，再將金屬塊放到裝有35ml水的量筒中，如圖2所示，則金屬塊的體積為
 
cm3，由此可知金屬塊的密度為
 
g/cm3．
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科目： 來(lái)源： 題型：

15、（1）通過(guò)圖的滑輪組向下用力提升重物，請(qǐng)畫出省力的繞繩方法．

（2）如圖所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)L2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力F1的力臂L1和力F2．

（3）如圖所示，請(qǐng)畫出撬圖釘時(shí)的動(dòng)力臂和阻力臂．

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科目： 來(lái)源： 題型：

14、如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為
2
N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托盤著地，此后物體A做
變速
運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力是
3
N．若要使物體A向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則施加的拉力F的方向?yàn)?div id="r8dbvlq" class="quizPutTag">水平向左
，F(xiàn)的大小是
6
N，此時(shí)物體A受到的摩擦力的方向是
水平向右
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

13、一位同學(xué)用棒挑著重物扛在肩上行走，如圖所示，這時(shí)，棒相當(dāng)于
費(fèi)力
杠桿，他胳膊所用的力
大于
物重（填“大于”、“小于”、或“等于”），要使胳膊所用的力減小些，可采用的辦法是
將重物靠近肩
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

11、小華班上的幾位同學(xué)為了體驗(yàn)彈力的作用，他們用手壓縮彈簧，手施力使彈簧的形狀發(fā)生改變，但同時(shí)他們的手也受到
彈簧
力的作用，他們分析這個(gè)力是彈簧發(fā)生形變產(chǎn)生的，所以這個(gè)力是
彈力
，施力物體是
彈簧
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

10、原子核是由
質(zhì)子
和
中子
組成的，若一個(gè)原子的直徑是10-10m，我國(guó)科學(xué)家制造的納米碳纖管的直徑是33nm，相當(dāng)于
330
個(gè)原子一個(gè)一個(gè)緊密排列起來(lái)的長(zhǎng)度．

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科目： 來(lái)源： 題型：

9、質(zhì)量為5kg的物體，地球?qū)λ┘拥闹亓κ?div id="fwmgphm" class="quizPutTag">49
N，它對(duì)地球也施加了
49
N的作用力；假若它失去了地球的吸引作用，它的質(zhì)量是
5
kg，它的重力是
0
N．

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科目： 來(lái)源： 題型：

8、五一假期，小明與父母乘長(zhǎng)途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來(lái)越遠(yuǎn)．如果以長(zhǎng)途汽車為參照物，小車是
靜止
的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”），卡車是
運(yùn)動(dòng)
的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．小明爸爸說(shuō)小明沒(méi)有動(dòng)，他所選的參照物是
長(zhǎng)途汽車
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

7、下列現(xiàn)象中不能用物體的慣性來(lái)解釋的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

6、如圖所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案