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科目： 來(lái)源： 題型：

5、下列做法中，符合安全用電原則的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

4、關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、下列光現(xiàn)象中屬于光的折射的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、下列物質(zhì)中屬于半導(dǎo)體的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

華揚(yáng)1870系列太剛能熱水器的數(shù)據(jù)如下表
真空管直徑×長(zhǎng)度（mm） 70×1800 規(guī)格（支管） 15
外形尺寸（mm） 1840×1597×1765 保溫層（mm） 60
水箱容量（L） 150 采光面積（m2） 2.1
（1）已知我市向著陽(yáng)光的地方每平方米的面積在1h內(nèi)得到的太陽(yáng)輻射能平均為  3×106J．若每天接收太陽(yáng)能的時(shí)間以8h計(jì)算．熱水器能把接收到的太陽(yáng)能的50%轉(zhuǎn)變成水的內(nèi)能．則正常情況下一天內(nèi)該熱水器能把初溫為20℃的一箱水加熱到多少攝氏度？[已知c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（2）如果換用一臺(tái)標(biāo)有“220V 1500W”的電熱水器在額定電壓下工作，把同樣的一箱水加熱升高相同的溫度需要多長(zhǎng)時(shí)間？
（3）如果電價(jià)為0.54元/kW?h．照此計(jì)算每月（按30天）可節(jié)省多少電費(fèi)？

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)2007年4月18日零時(shí)起，全國(guó)鐵路第六次大提速．《每日新報(bào)》報(bào)道：這些“比風(fēng)還要快”的高速列車，都被冠以一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的名字：和諧號(hào)．
（1）下表是“和諧號(hào)”列車的部分運(yùn)行時(shí)刻襲．請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，計(jì)算D609次列車從濟(jì)南至四方全程的平均速度．
車次 運(yùn)行區(qū)間 發(fā)車時(shí)間 到達(dá)時(shí)間 運(yùn)行里程（km） 停車站
D608 四方-濟(jì)南 8：04 10：31 387 四方、濰坊、淄博、濟(jì)南
D609 濟(jì)南-四方 11：28 13：58 387 濟(jì)南、淄博、濰坊、高密、四方
D35 北京-濟(jì)南 8：10 11：34 495 北京、德州、濟(jì)南
D36 濟(jì)南-北京 12：00 15：24 495 濟(jì)南、德州、北京
（2）全國(guó)鐵路提速后，亂穿鐵路面臨的危險(xiǎn)將增大．專家指出，時(shí)速達(dá)到200km/h時(shí)．500m以外的列車只需9s就能到達(dá)橫穿鐵路的行人面前．此外，時(shí)速200km/h的列車經(jīng)過(guò)時(shí)，在鐵路邊掀起的風(fēng)速將大于14m/s．鐵路邊的行人稍不留神就有可能被吸進(jìn)軌道．請(qǐng)你分析說(shuō)明行人為什么會(huì)被“吸”進(jìn)軌道．

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、在探究電流跟電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，部分同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A：加在電阻兩端的電壓增大，通過(guò)的電流不變；
猜想B：加在電阻兩端的電壓超大，通過(guò)的電流越小；
猜想C：加在電阻兩端的電壓越大，通過(guò)的電流越大．
現(xiàn)有以下器材：A．定值電阻、開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線；B．電池；C．電壓恒定的電源；D．滑動(dòng)變阻器；E．電流表．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確．吳奇同學(xué)選取的器材是A、C、D、E．并添加了一只測(cè)量?jī)x表．設(shè)計(jì)電路并按實(shí)驗(yàn)要求正確地測(cè)出有關(guān)的物理量完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你分析：
（1）吳奇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中添加的測(cè)量?jī)x表是
電壓表
．
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，需改變電阻兩端的電壓，吳奇同學(xué)的做法是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
．
（3）請(qǐng)你在下面方框內(nèi)畫(huà)出吳奇同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（4）通過(guò)分析數(shù)據(jù)．驗(yàn)證得出的結(jié)論應(yīng)該和前面猜想
C
一致．

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科目： 來(lái)源： 題型：

21、在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）王軒同學(xué)按計(jì)劃將蠟燭依次置于下圖中的a、b、c、d、e五點(diǎn)進(jìn)行探究．在蠟燭置于
c
點(diǎn)時(shí)，在光屏上能得到清晰放大的像，
幻燈
機(jī)就是利用這一成像特點(diǎn)制成的．
（2）為滿足教學(xué)需要，張老師自制了一個(gè)“平行光源”．如圖所示，在一個(gè)用開(kāi)有細(xì)縫的紙罩扎住的圓筒里安有凸透鏡和可前后移動(dòng)的燈泡，調(diào)節(jié)燈泡，當(dāng)燈泡的燈絲處在凸透鏡的
焦點(diǎn)
的位置時(shí)，從細(xì)縫中射出的光才會(huì)是平行光．

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科目： 來(lái)源： 題型：

20、趙越同學(xué)為了探究物體溫度升高與吸收熱量的關(guān)系．進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
器材：兩個(gè)相同的燒杯、兩只溫度汁、相同質(zhì)量的水和煤油、灑精燈2個(gè)、鐵架臺(tái)等
探究過(guò)程：將分別盛有相同質(zhì)量的水和煤油的燒杯在鐵架臺(tái)上組裝好．用相同的酒精燈加熱，用溫度汁分別測(cè)量水和煤油的溫度．得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 …
水的溫度/℃ 25 26 27 28 29 30 31 …
煤油的溫度/℃ 25 27 29 31 33 35 37 …
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得到哪些結(jié)論？（寫(xiě)出兩條即可）
（1）
相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同
．
（2）
相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度相同
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下面是張超同學(xué)利用量筒和水測(cè)量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析，請(qǐng)完成下列填空．
（1）在量杯中裝適量的水．讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度值V1；
（2）把橡皮泥捏成碗狀．小心放入量杯使之漂浮在水面上，讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2，根據(jù)
 
原理可求出橡皮泥的質(zhì)量；
（3）再把橡皮泥團(tuán)成球放入量杯使之沉入水底．讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度值V3；
（4）利用密度計(jì)算公式可推導(dǎo)出橡皮泥密度的表達(dá)式為：ρ=
 

下圖是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作情景．由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是
 
kg/m3
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