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17、兩條外形相同的鋼棒,一條帶有磁性,一條沒有磁性,如何區(qū)分它們?

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16、在圖甲上標出地磁場磁感線的方向及地磁南、北極.

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15、根據(jù)圖中小磁針靜止時的位置,(黑端為N極),標出磁體的磁極度,畫出磁體周圍的磁感線并標出方向.

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14、在一個圓紙盒里有一個條形磁體,圓紙盒外放著一些小磁針,各磁針N極的指向如圖所示,請畫出圓紙盒里的條形磁體并標明它的N、S極.

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13、如圖甲,根據(jù)小磁針的指向(黑色為N極),畫出磁感線的方向(每條都畫),并標出磁鐵的N、S極來.

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12、根據(jù)磁感線標出下圖中的各磁體的N、S極.

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11、在圖上標出通過靜止小磁針的磁感線,標明小磁針的N、S極.

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10、下列各種情況中,哪種情況可以確定鋼棒原來是否有磁性?并說明理由.
(1)將鋼棒的一端接近磁針的南極,兩者互相排斥.
(2)將鋼棒的一端接近磁針的北極,兩者互相吸引.
(3)將鋼棒的一端接近磁針的北極,兩者互相吸引,將鋼棒的這一端接近磁針的南極,兩者互相吸引.
(4)將鋼棒的一端接近磁針的南極,兩者互相吸引.

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9、如圖,彈簧測力計下懸掛一小條形磁鐵,使彈簧測力計沿著水平放置的大條形磁鐵的左端N極開始,向右端S極處逐漸移動時,彈簧測力計示數(shù)將( 。

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(2009?河南)物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是初中物理中的幾個研究實例:
①研究一個物體受幾個力的作用時,引入合力的概念;
②用光線表示光的傳播方向;
③研究電流時把它與水流相比;
④利用磁感線來描述磁場;
上述幾個實例中,采用了相同研究方法的是(  )

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