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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

有一疊紙，怎樣測得某中一張紙的厚度？

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，是一棵百年銀杏樹，小明想知道此樹的樹干A處的有多粗，可是小明身邊只有直尺沒有軟皮尺，請你幫助小明設(shè)計一個測量A處直徑大小的方案．
要求：說明所需的輔助器材，并寫出簡要的操作步驟．

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科目： 來源： 題型：

實驗室的常用秒表，長針走一圈是

s，估計一下自己的身體的“生物鐘”--脈搏跳動10次大約

s．

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科目： 來源： 題型：

15、有兩項實驗：①用刻度尺測細銅絲直徑：把細銅絲在鉛筆上緊密派繞50圈；然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；②測一個大頭針的質(zhì)量：先測出100個大頭針的總質(zhì)量，再除以100．這兩項實驗的思想方法是相同的，兩個實驗遇到問題的共同特點是：

待測量太小，不便于直接測量

，解決辦法的共同特點：

以多測少

．

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科目： 來源： 題型：

14、某校探究式學(xué)習(xí)研究小組，為了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，還是在光滑面上爬得快，他們用同一條蚯蚓在相同的外界條件刺激下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的

速度

．為了準確測出爬行的路程，在確定蚯蚓的爬行起點和終點時，他們應(yīng)該選擇蚯蚓的

頭部

（填“頭部”或“尾部”）作為觀察對象，因蚯蚓爬行的路徑是彎曲的，為了測出它爬行的路程，除了使用棉線外，還需要的測量的器材是

刻度尺

．

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科目： 來源： 題型：

為了測出細銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈．如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為

cm，可算出細銅絲的直徑約為

mm．

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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：
a．量出一本書的厚度，記錄L（不含書皮）；
b．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒有磨損）；
c．翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；
d．用L/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；
（1）上述各措施中錯誤的步驟是

，應(yīng)改為

；
（2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應(yīng)該為（填字母序號）

．

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科目： 來源： 題型：

11、請你將下列長度按從大到小的順序進行排列（填序號）

A、E、D、C、F、B

A．太陽的直徑為7×10¹¹cm
B．原子核的半徑為2×10^-15m
C．人高度為1.7×10³mm
D．珠穆朗瑪峰高度為8.84813km
E．萬里長城全長為6.7×10¹²μm
F．課桌長為1m

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