如圖所示電路中，電源電壓6V恒定，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的量程為0～3V，燈L₁和L₂的規(guī)格分別為“6V 1.8W”和“6V 1.2W”，滑動變阻器R的規(guī)格為“50Ω 1.5A”，不計溫度對燈絲電阻的影響．求：
（1）滑動變阻器的滑片P放在a端時，閉合開關S₁、S₂、S₃后，電壓表和電流表的讀數(shù)是多少？
（2）若兩燈中只允許一盞燈工作，且要求電路元件安全使用，在滑片移動過程中，整個電路至少消耗多少電功率？

某興趣小組利用圖甲所示電路進行如下的實驗研究．
（1）閉合S₁，斷開S₂，調(diào)節(jié)電源電壓，得到上表中三組數(shù)據(jù)．請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計算電阻R的阻值．（計算結果保留1位小數(shù)）

	1	2	3
V	2.0	4.0	5.0
A	0.2	0.39	0.51

（2）斷開S₁，閉合S₂，調(diào)節(jié)電源電壓進行有關測量．根據(jù)記錄的燈泡L的電壓和電流的數(shù)據(jù)繪制成電壓和電流的關系圖象（如圖乙）．根據(jù)圖象，當電壓表示數(shù)為0.5V時，50s時間內(nèi)，燈泡L消耗了多少電能？
（3）同時閉合S₁和S₂，調(diào)節(jié)電源電壓，當燈泡L的功率為1W時，R與R_L的總功率是多大？

如圖所示是伏安法測小燈泡電阻的實物圖．
①要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數(shù)變大，請在圖1中將滑動變阻器正確接入電路．


②若電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的電阻為Ω．
③若閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針沒有偏轉，該故障的原因是（） 
（選填下列故障原因的字母代號）
A．小燈泡接線短路；B．電源接觸不良；C．小燈泡接線斷路；D．電流表接線短路
④排除故障后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如表：從表中計算出三次小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2.0	2.5	2.8
電流表I/A	0.20	0.24	0.25

⑤若伏安法測小燈泡電阻的實驗方案與操作過程均正確，兩表的示數(shù)如圖3所示，你認為這個實驗可以改進的地方是．

在探究“電流跟電壓、電阻關系”的過程中，某同學按圖1所示的電路圖連接實物后，該同學做如下步驟：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，使R兩端的電壓成倍數(shù)變化，如2V、4V、6V，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化．
步驟2：保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟1”的設計目的是為了探究；
（2）當某同學在按“步驟2”做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0.2A，當換“10Ω”來做時，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片應該向移動（選填“左”、“右”），此時，手和眼睛的分工是．

甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究．

（1）甲小組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為V；實驗中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將，電壓表示數(shù)將（選填變化情況）．
（2）乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗，他們通過調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值，并作出U-R圖象（如圖丙）．由圖象可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為V，該組所選用定值電阻的阻值為．