30、將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，可聽到清晰的響鈴聲；當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，鈴聲將會越來越小，到最后就聽不到響鈴聲；停止抽氣，并且讓空氣重新進入玻璃罩內，我們將又能聽到響鈴聲．根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，你能得出什么結論？

29、郝璐同學在電視中看到了一種體育娛樂活動：一個人把自己懸吊在一根很長的橡皮繩下，自由地在空中上下振蕩．郝璐同學發(fā)現(xiàn)，不管這人運動的幅度如何，他上下一次所用的時間似乎總是相等的．她為了證實這個觀察結果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同學分別向她提出建議：甲：問問老師；乙：多問幾個人，以多數(shù)人的意見為準；丙：直接打電話問問電視節(jié)目主持人；丁：用一根橡皮繩吊一個沙袋做做實驗，測量不同幅度的情況下來回一次所用的時間．如果以上四種途徑得出的結論存在分歧，你最相信的是哪一種？簡要說明理由．

28、李紅在乘長途汽車旅行時，注意觀察平直公路旁邊的里程碑，并把對應的時刻記錄了下來，數(shù)據(jù)如下表：

里程碑數(shù)	10千米	20千米	30千米	40千米	50千米
觀察時刻	6時30分	6時45分	7時	7時20分	7時39分

問題：汽車是否做勻速直線運動？你判別的理由是什么？

27、音樂會上各種樂器為我們奏出了美妙的音樂．回來之后，小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調的方法，可是，究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調發(fā)生了改變？

請你就圖中老師提出的問題做一個猜測．
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小超的做法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細不同，當他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調不同．然后，他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調又改變了．
分析與論證：弦樂器的音調高低與弦的、和有關．
小菲的做法是：找音樂老師借了一支笛子，經過反復實驗后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的，當用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調．請你也動手進行實驗探究，然后回答：
（ l ）在弦的粗細、松緊相同時，弦越，音調越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越，音調越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越，音調越高．
（ 2 ）在吹響笛子時，其管內空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調就越（選填“高”或“低”）．

21、“月在云中穿梭，云從月旁擦過．”前句是以參照物，后句是以參照物．

20、李白詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的．女同學說話聲音“尖細”，是指女同學聲音的高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較的緣故．
“聞其聲便知其人”這是根據(jù)聲音的判斷的．凡影響人們正常生活和工作，對聽覺和身心有害的聲音都稱為，正常的生活環(huán)境，其周圍的聲響大致不超過dB．