25、在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)．同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開(kāi)展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機(jī)和實(shí)驗(yàn)記錄表：

（1）根據(jù)表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小是否與有關(guān)．
（2）手搖發(fā)電機(jī)在發(fā)電時(shí)將能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）他們根據(jù)小燈泡的亮度來(lái)判斷電路中感應(yīng)電流的大小，像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列方法屬于“轉(zhuǎn)換法”的是（填序號(hào)）
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱；
②根據(jù)能否進(jìn)行新陳代謝來(lái)區(qū)分生物與非生物；
③根據(jù)純凈物中元素種類的多少來(lái)區(qū)分單質(zhì)與化合物．
（4）判斷電流大小，除了借助小燈泡觀察之外，實(shí)驗(yàn)室常用表來(lái)測(cè)量．

24、如圖甲所示是用電流表測(cè)量電流的實(shí)物連接圖，請(qǐng)按要求回答：

（1）在方框乙中畫出與甲對(duì)應(yīng)的電路圖；
（2）如果電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表測(cè)出的電流是A；
（3）如果要用電流表測(cè)通過(guò)L₁和L₂的總電流，且只允許移動(dòng)一根導(dǎo)線，在圖甲中需要移動(dòng)的導(dǎo)線上打上“×”，并在原圖中畫出正確的接線

23、按要求完成作圖
（1）如圖甲是安裝在安全文明小區(qū)進(jìn)出口的欄桿示意圖（欄桿是一根粗細(xì)均勻的長(zhǎng)方形木桿），當(dāng)在A處施加一個(gè)壓力F時(shí)，可將欄桿拉起，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)壓力F的力臂L₁和木桿重力G的力臂L₂．
（2）根據(jù)圖乙小磁針靜止時(shí)N、S極的指向，標(biāo)出通電螺線管N、S極和電源的+、-極．
（3）請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個(gè)三孔插座（帶保險(xiǎn)絲）和一個(gè)帶按鈕開(kāi)關(guān)的螺口燈泡接入電路．

22、如圖，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：
（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究．
（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了．
（3）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是．

18、如圖所示是汽油機(jī)的 沖程，該沖程中燃?xì)獾膬?nèi)能 （增大/減�。�．

14、只有V的電壓對(duì)人體是安全的，測(cè)電筆的用途是．

13、電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與成正比，與成正比，與通電時(shí)間成正比，這個(gè)規(guī)律叫做焦耳定律．