19、如圖表明，壓力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，液體對(duì)容器底部有壓力，因而液體有向 的壓強(qiáng)，液體對(duì)容器具有向 壓強(qiáng)，從水噴出的緩急、遠(yuǎn)近情況可以知道，壓強(qiáng)隨 而增大．

17、小麗同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，作了以下猜想：
（1）可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
（2）可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
（3）可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，她設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲）；
步驟2：把砝碼放在木塊上（如圖乙），勻速拉動(dòng)木塊和砝碼，讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù)；
步驟3：把木塊平放在棉布上，勻速拉動(dòng)木塊和砝碼（如圖丙），讀出測(cè)力計(jì)讀數(shù)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小，間接測(cè)得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做運(yùn)動(dòng)．
（2）比較1、2次實(shí)驗(yàn)可以得到：比較2、3次實(shí)驗(yàn)可以得到：
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上在增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．
答：（步驟4）：
（4）上述探究過程中用到的方法叫做“控制變量法”．在學(xué)習(xí)物理過程中，經(jīng)常會(huì)用到這種方法：請(qǐng)?jiān)倥e出一例．

16、如圖所示，小明要站在一樓地面上用滑輪組把重400N重物吊到二樓，已知繩子能承受的最大拉力為200N，請(qǐng)畫出繞繩的方法．

15、市區(qū)街道兩旁可看到如圖所示的公益廣告牌．它可看作一個(gè)處于平衡狀態(tài)的杠桿，在圖中畫出使它平衡的力的力臂．

14、如圖所示，在豎直懸掛的帶有磁性的黑板上，吸著一個(gè)重4N的小鐵塊，小鐵塊靜止不動(dòng)，若磁性黑板和鐵塊之間的吸引力是10N，請(qǐng)畫出鐵塊在豎直方向上所受力的示意圖．

9、使用托盤天平時(shí)，應(yīng)將天平放在 ；調(diào)節(jié)平衡時(shí)應(yīng)先將游碼放在 處，然后調(diào)節(jié)橫梁上的 ，當(dāng)指針指在分度盤的 時(shí)，天平就平衡了；稱量物體時(shí)，被測(cè)物體應(yīng)放在 盤里，用 向 盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，直到天平恢復(fù)平衡．