6、地球各大洲都是漂浮在地底的稠密物質之上的，這些大洲板塊所受浮力F與其重力G的大小關系是（　�。�

3、食品放入電冰箱后，溫度降低，其內能的變化及其變化方式是（　�。�

1、“人在橋上走，橋流水不流”，詩人認為“橋流”所選擇的參照物是（　�。�

（2011?無錫）為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據．
表一：

甲彈簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	5	6
甲彈簧的長度/cm	6．O	9．O	12.0	15．O	18．O	21．O	24．O

表二：

乙彈簧受到的拉力/N	O	1	2	3	4	S	6
乙彈簧的長度/cm	6.0	7.5	9．O	1O.5	12.0	13.5	15．O

（1）分析表一和表二數據可知：
①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成；
②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧（選壤“大“或“小”）．
（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是（選填“A”或“B”下同）測力計，精度較高的是測力計．
（3）經實驗探究發(fā)現：在拉力相通的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關．

30、如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗．其主要原因是．
A．減少，摩擦力對實驗結果的影響
B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉．

28、按照題目的要求作圖：

（1）如圖甲所示，S是一個發(fā)光點，S’是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一束光．請在圖甲中畫出平面鏡的位置和SA經平面鏡反射后的光線．
（2）條形磁體旁的小磁針靜止時所指的方向如圖乙所示．試標出條形磁體的N、S極和磁感線的方向．
（3）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），圖丙為單側鉗柄及相連部分示意圖．請在圈丙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂和阻力R．

在如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數．已知電路中各處均接觸良好．
（1）請寫出發(fā)生上述現象的三個可能原因：；；．
（2）為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況．著電流表有示數，說明上述現象產生的原因是（寫出一個可能原因）；若電流表無示數，說明上述現象產生的原因是．
（3）小明同學準備用一根導線并連接在電阻R兩端，根據燈泡能否發(fā)光進一步確定原因．此操作方案是否可行，請說明理由．