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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?廣元)如圖甲所示,把一條形磁鐵插入閉合線圈或從閉合線圈中拔出,線圈中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.若將該條形磁鐵換成一通電螺線管,如圖乙所示,把這個(gè)通電螺線管插入閉合線圈或從線圈中拔出,閉合線圈中
會(huì)
會(huì)
(選填“會(huì)”、“不會(huì)”)產(chǎn)生感應(yīng)電流,原因
“在通電線管會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),他的插入和拔出就相當(dāng)于大線圈在切割磁感線,因而也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流”,或“通電線管相當(dāng)于條形磁鐵”
“在通電線管會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),他的插入和拔出就相當(dāng)于大線圈在切割磁感線,因而也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流”,或“通電線管相當(dāng)于條形磁鐵”

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、如圖所示,合上開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)鐵釘旁邊的小磁針靜止時(shí)S極指向鐵釘A端.則A端是磁場(chǎng)的
N
極,電源的D接線柱是
極.

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科目: 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)度相同,材料也相同的甲、乙兩個(gè)實(shí)心圓柱體,甲的直徑是乙的直徑的兩倍,則甲的密度是乙的密度的
 
倍,甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的
 
倍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

12、彈簧秤的下端吊著一個(gè)金屬球,當(dāng)系統(tǒng)靜止時(shí),彈簧秤的示數(shù)是4N;若將金屬球慢慢浸入水中,彈簧秤的讀數(shù)將逐漸
變小
(選填“變大”、“變小”),金屬球受到的浮力將逐漸
變大
(選填“變大”、“變小”);當(dāng)金屬球的一半浸在水中時(shí),彈簧秤的示數(shù)是2.4N,這時(shí)金屬球受到的浮力是
1.6
N;當(dāng)金屬球全部浸沒(méi)在水中后,彈簧秤的示數(shù)是
0.8
N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?廣元)在工業(yè)上,液壓機(jī)利用了液體很難被壓縮的原理(當(dāng)然還包括其它原理),“液體很難被壓縮”反映了液體(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、為了減小高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)居民的干擾,通常在高速公路兩側(cè)立有一定高度的隔音板.立隔音板是為了(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、關(guān)于微波,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)據(jù)《威海晚報(bào)》5月23日?qǐng)?bào)道:記者在榮成港西鎮(zhèn)海邊的風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)了解到,落戶我市的大型風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目一期工程9月底可全面投產(chǎn)發(fā)電.屆時(shí),我市北部沿海將聳起一片“風(fēng)電林”(如圖所示),為威海經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可再生綠色能源,同時(shí)為旅游業(yè)帶來(lái)新亮點(diǎn).這項(xiàng)總投資12億元,發(fā)電容量為15萬(wàn)千瓦的華能中電威海風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目,位于榮成朝陽(yáng)港大橋以西至崮山鎮(zhèn)沿環(huán)海路.求:
(1)即將并網(wǎng)的15萬(wàn)千瓦風(fēng)力發(fā)電機(jī)組,預(yù)計(jì)年發(fā)電量3×108kW?h,相當(dāng)于完全燃燒多少噸煤放出的能量?(煤的熱值為3.0×107J/kg)
(2)若電廠通過(guò)供電系統(tǒng)用220V的電壓給小剛家所在的離電廠較遠(yuǎn)的小區(qū)供電,某天小剛發(fā)現(xiàn)自家“220V 100W”的白熾燈工作484s,消耗電能為4×104J.求:加在小剛家用電器兩端的實(shí)際電壓是多少?
(3)已知小剛家進(jìn)戶線上裝有一空氣開(kāi)關(guān),當(dāng)電流達(dá)到20A時(shí),空氣開(kāi)關(guān)將自動(dòng)“跳閘”,則小剛家使用的用電器的最大電功率不能超過(guò)多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)一建筑工人用如圖所示的滑輪組提起1200N的裝飾材料,所用的拉力是800N,繩子的自由端被拉下4m,求:
(1)提起貨物所做的有用功、總功?
(2)滑輪組的機(jī)械效率?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示,工人正試圖用扳手?jǐn)Q松工件上一個(gè)緊固的螺母,盡管他使出了渾身力氣,卻沒(méi)能成功.小明和小剛同學(xué)看到后,利用所學(xué)物理知識(shí)分別給他設(shè)計(jì)了一個(gè)新點(diǎn)子:小明設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下,取來(lái)一根繩子,將繩的一端系在扳手柄的上端,使勁拉繩的另一端,如圖乙所示.小剛設(shè)計(jì)的是在其它不變的情況下,取來(lái)一個(gè)較長(zhǎng)的套筒,將套筒套在扳手柄上,用力扳套筒的上端,如圖丙所示.則:

(1)哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的點(diǎn)子容易擰松螺母?
(2)分析說(shuō)明這個(gè)同學(xué)的方法為什么容易擰松螺母?

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同步練習(xí)冊(cè)答案