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(2010?大連)小明站在馬路邊,如果小明認為自己是運動的,則他選擇的參照物是(  )

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(2012?咸寧)如圖所示,甲圓柱形容器中裝有適量的水.將密度均勻的木塊A放入水中靜止時,有2/5的體積露出水面,如圖乙所示,此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了300Pa.若在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m1的物塊,平衡時木塊A仍有部分體積露出水面,如圖丙所示,此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了400Pa.若將容器中的水換成另一種液體,在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m2的物塊,使平衡時木塊A露出液面部分與丙圖相同,如圖丁所示.若m1:m2=5:1,ρ=1.0×103kg/m3

(1)在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m1的物塊平衡時,如圖丙所示,木塊A露出水面的部分占自身體積的多少?
(2)另一種液體的密度為多少kg/m3

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(2012?咸寧)如圖所示電路,電源電壓保持不變,R0=4Ω.在A、B間先后串聯(lián)不同個數(shù)的相同電阻R,并分別測量出電路中電流I和A、B段的電功率P,測得的數(shù)據(jù)如表所示:
電阻個數(shù) 1 2
I/A 2 1
PAB/W 6
(1)電源電壓多大?
(2)R的阻值為多大?
(3)表格中有四格空白,請任選一格填上合理的數(shù)據(jù),如果多填,有錯就不得分.(表中省略號部分不用填寫.)

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(2012?咸寧)冰壺運動是冬奧會的比賽項目,如圖甲所示.冰道的左端有一個發(fā)球區(qū),運動員在發(fā)球區(qū)邊沿的投擲線MN將冰壺以一定的初速度推出,使冰壺沿著冰道的中心線PO滑行,冰道的右邊有一個圓形的營壘,如圖乙所示,以場地上冰壺最終靜止時距離營壘圓心O的遠近決定勝負,投擲線MN與營壘圓心O的距離是30m.

(1)比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面,目的是
減小
減小
(填“增大”或“減小”)滑動摩擦力,從而減慢冰壺運動狀態(tài)的改變.
(2)某次從投擲線以3m/s速度推出的冰壺,經(jīng)15s剛好運動到營壘圓心O處,則這段時間冰壺運動的平均速度是
2
2
m/s.
(3)冰壺由花崗巖鑿磨而成,質(zhì)量為20kg,與冰道接觸的底面積約為200cm2,冰壺的體積為8×10-3m3,則這種花崗巖的密度為多少?冰壺停在冰面上時對冰面的壓強為多少?

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(2012?咸寧)科學(xué)探究活動通常包括以下要素:提出問題,猜想與假設(shè),設(shè)計實驗與制訂計劃,進行實驗與收集證據(jù),分析與論證,評估,交流與合作.某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時,同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

(1)這屬于科學(xué)探究活動的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
要素.
(2)他們用如圖1所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系,已測得木塊A的質(zhì)量為100g,測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數(shù)F,得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)(如表).請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù),并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象. ( g取10N/Kg)
砝碼G/N 0 0.50 1.00 1.50 2.00
壓力FN/N
彈簧測力計讀數(shù)F/N 0.30 0.45 0.60 0.76 0.90
滑動摩擦力Ff/N
(3)根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷:當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N,木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時,木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為
1.2
1.2
N.

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(2012?咸寧)小紅在家中看電視時,把遙控器一摁,電視關(guān)了,可是還有一個指示燈亮著(此時,電視機處于待機狀態(tài)).學(xué)習(xí)了電能的知識后,于是她想:這時電視機是否還在消耗電能呢?如果消耗電能,具體情況又是怎樣的?于是她設(shè)計了如下方案進行探究:全家外出旅游前,讓電視機處于待機狀態(tài),然后拔掉其它電器的插頭或關(guān)掉開關(guān),記下時間和家中電能表的信息如圖甲;兩天后回到家中,再記下此時的時間和電能表的信息如圖乙.
(1)從該電能表的表盤參數(shù)可知,當通過電能表的電流小于
10
10
A時,電能表可以穩(wěn)定精確工作.
(2)在小紅外出這段時間里,她家的電視機消耗的電能是
0.2
0.2
kW?h.
(3)小紅家電視機在待機狀態(tài)下電功率是
4
4
W.

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(2012?咸寧)小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱.

(1)根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時刻,杯里的物質(zhì)處于
固液混合態(tài)
固液混合態(tài)
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);從AB段和CD段的比較可知,冰的比熱容比水的比熱容要
(填“大”或“小”).
(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變,則水的沸點是
98
98
℃,這說明當時水面上方的大氣壓
低于
低于
(填“高于”、“低于”或“等于”)一個標準大氣壓.

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(2012?咸寧)如圖所示,甲為一個“一開三孔”開關(guān)(即一個開關(guān)和一個三孔插座連在一起)實物圖,乙為背面接線示意圖,“A”、“B”是從開關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線,請你將圖乙中的電路連接完整,使開關(guān)控制電燈,又不影響插座供其它電器使用.

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(2012?咸寧)如圖所示,根據(jù)小磁針靜止時的位置,標出電磁鐵的磁極和電源的正負極.

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(2012?咸寧)如圖所示為兩位同學(xué)在玩翹翹板,他們對板的作用力分別為F1和F2,請在圖中畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2

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