（2010?大連）小明站在馬路邊，如果小明認為自己是運動的，則他選擇的參照物是（　　）

（2012?咸寧）如圖所示，甲圓柱形容器中裝有適量的水．將密度均勻的木塊A放入水中靜止時，有2/5的體積露出水面，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了300Pa．若在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m₁的物塊，平衡時木塊A仍有部分體積露出水面，如圖丙所示，此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了400Pa．若將容器中的水換成另一種液體，在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m₂的物塊，使平衡時木塊A露出液面部分與丙圖相同，如圖丁所示．若m₁：m₂=5：1，ρ_水=1.0×10³kg/m³．

（1）在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m₁的物塊平衡時，如圖丙所示，木塊A露出水面的部分占自身體積的多少？
（2）另一種液體的密度為多少kg/m³？

（2012?咸寧）如圖所示電路，電源電壓保持不變，R₀=4Ω．在A、B間先后串聯(lián)不同個數(shù)的相同電阻R，并分別測量出電路中電流I和A、B段的電功率P，測得的數(shù)據(jù)如表所示：

電阻個數(shù)	1	2	…
I/A	2		…	1
PAB/W			…	6

（1）電源電壓多大？
（2）R的阻值為多大？
（3）表格中有四格空白，請任選一格填上合理的數(shù)據(jù)，如果多填，有錯就不得分．（表中省略號部分不用填寫．）

（2012?咸寧）冰壺運動是冬奧會的比賽項目，如圖甲所示．冰道的左端有一個發(fā)球區(qū)，運動員在發(fā)球區(qū)邊沿的投擲線MN將冰壺以一定的初速度推出，使冰壺沿著冰道的中心線PO滑行，冰道的右邊有一個圓形的營壘，如圖乙所示，以場地上冰壺最終靜止時距離營壘圓心O的遠近決定勝負，投擲線MN與營壘圓心O的距離是30m．

（1）比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，目的是（填“增大”或“減小”）滑動摩擦力，從而減慢冰壺運動狀態(tài)的改變．
（2）某次從投擲線以3m/s速度推出的冰壺，經(jīng)15s剛好運動到營壘圓心O處，則這段時間冰壺運動的平均速度是m/s．
（3）冰壺由花崗巖鑿磨而成，質(zhì)量為20kg，與冰道接觸的底面積約為200cm²，冰壺的體積為8×10^-3m³，則這種花崗巖的密度為多少？冰壺停在冰面上時對冰面的壓強為多少？

（2012?咸寧）科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計實驗與制訂計劃，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時，同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

（1）這屬于科學(xué)探究活動的要素．
（2）他們用如圖1所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，已測得木塊A的質(zhì)量為100g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如表）．請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力F_f與壓力F_N的關(guān)系圖象． （ g取10N/Kg）

砝碼G/N	0	0.50	1.00	1.50	2.00
壓力FN/N
彈簧測力計讀數(shù)F/N	0.30	0.45	0.60	0.76	0.90
滑動摩擦力Ff/N

（3）根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷：當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時，木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為N．

（2012?咸寧）小紅在家中看電視時，把遙控器一摁，電視關(guān)了，可是還有一個指示燈亮著（此時，電視機處于待機狀態(tài)）．學(xué)習(xí)了電能的知識后，于是她想：這時電視機是否還在消耗電能呢？如果消耗電能，具體情況又是怎樣的？于是她設(shè)計了如下方案進行探究：全家外出旅游前，讓電視機處于待機狀態(tài)，然后拔掉其它電器的插頭或關(guān)掉開關(guān)，記下時間和家中電能表的信息如圖甲；兩天后回到家中，再記下此時的時間和電能表的信息如圖乙．
（1）從該電能表的表盤參數(shù)可知，當通過電能表的電流小于A時，電能表可以穩(wěn)定精確工作．
（2）在小紅外出這段時間里，她家的電視機消耗的電能是kW?h．
（3）小紅家電視機在待機狀態(tài)下電功率是W．

（2012?咸寧）小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱．

（1）根據(jù)實驗記錄他繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是（填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時刻，杯里的物質(zhì)處于（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）；從AB段和CD段的比較可知，冰的比熱容比水的比熱容要（填“大”或“小”）．
（2）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時溫度計的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點是℃，這說明當時水面上方的大氣壓（填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓．

（2012?咸寧）如圖所示，甲為一個“一開三孔”開關(guān)（即一個開關(guān)和一個三孔插座連在一起）實物圖，乙為背面接線示意圖，“A”、“B”是從開關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線，請你將圖乙中的電路連接完整，使開關(guān)控制電燈，又不影響插座供其它電器使用．

（2012?咸寧）如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時的位置，標出電磁鐵的磁極和電源的正負極．

（2012?咸寧）如圖所示為兩位同學(xué)在玩翹翹板，他們對板的作用力分別為F₁和F₂，請在圖中畫出F₁的力臂L₁和F₂的力臂L₂．