（2010?大興區(qū)一模）如圖所示，屬于減小壓強的是（　　）

（2011?通州區(qū)二模）在爐火上燒開水時，當水沸騰后，在壺嘴上方�？煽吹揭恍�“白氣”，這些“白氣”的形成所對應(yīng)的物態(tài)變化是（　　）

（2010?大興區(qū)一模）下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是（　�。�

（2010?大興區(qū)一模）如圖所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是（　�。�

（2010?大興區(qū)一模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�

（2013?通州區(qū)二模）下列物理量中，以科學家的名字牛頓作為單位的物理量是（　�。�

生活中處處有物理．楚明利用礦泉水瓶做了幾個有趣的實驗：
（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形，如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟有關(guān)；
（2）往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷，這表明了的存在；
（3）如圖1，將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會滾動，但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動，這表明．
（4）如圖2，在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方鉆出上、下兩個小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到水從兩個小孔流了出來，其中下孔流出的水噴得更急，這表明：；楚明根據(jù)此現(xiàn)象很快完成了老師部置的思考題．你的選擇是什么呢？
思考題：如圖3所示，開口容器的底部有一個小孔，裝水后打開閥門，水不斷從小孔中流出．圖中能夠粗略反映水流出時，容器底部所受水的壓強P與時間t的關(guān)系圖象是 

小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

（1）小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距，方法如圖A所示．他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實際焦距
A．一定小于L
B．一定大于L
C．可能等于L
D．可能小于L、也可能大于L
（2）如圖B所示，經(jīng)過調(diào)節(jié)后，此時在光屏上得到一清晰的像，就是利用這一成像規(guī)律工作的，若遮去凸透鏡的上面一半，則物體像的大小將．
（3）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是．
（4）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向（填“遠離”或“靠近”）

（2012?雨花臺區(qū)一模）探究杠桿的平衡條件：
（1）如圖（a），要使支架上的杠桿在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，當杠桿在水平位置平衡時，杠桿自重的力臂為 cm．
（2）如圖（b），在左邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是．若右邊鉤碼離支點20cm，左邊掛鉤離支點15cm，每個鉤碼重為0.5N，則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為N．
（3）如圖（c），當杠桿在水平位置平衡時，與圖（b）相比，彈簧測力計示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，請你根據(jù)要求填空：

（1）A圖所探究的物理問題是；
（2）B圖所探究的結(jié)論是；
（3）C圖所探究的物理問題是；
（4）D圖所探究的結(jié)論是．