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同學(xué)們?cè)谧觥氨容^水和沙子的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間目的是
使水和沙子吸收相等的熱量
使水和沙子吸收相等的熱量
;
(2)請(qǐng)你指出該同學(xué)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤和不足.
錯(cuò)誤是:
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.
沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同.

不足是:
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.
沒有測(cè)量水和沙子溫度的儀器.

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為體現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的理念,上海世博會(huì)充分利用太陽能發(fā)電技術(shù),其主題館屋面太陽能板的面積達(dá)3×104m2,年發(fā)電量3×106 kW?h.太陽能是
一次
一次
能源(填“一次”或“二次”)、清潔無污染,它是在太陽內(nèi)部,氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
(填“裂變”或“聚變”),釋放出的核能.若這些電能由火力發(fā)電站提供(煤的熱值為3×107J/kg,煤完全燃燒釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是30%),則僅此一項(xiàng)每年可節(jié)約煤炭的質(zhì)量為
1.2×106kg
1.2×106kg

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下列電路圖中,電源電壓恒定但未知,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω 1A”字樣,R0是已知阻值的定值電阻,則不能測(cè)出待測(cè)電阻的阻值的電路是(  )

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如圖所示,為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,觀察小車從同一高度滑下后,在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離.下列說法中錯(cuò)誤的是(  )

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如圖的四種現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是(  )

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對(duì)下列設(shè)備的工作原理解釋錯(cuò)誤的是( 。

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(2012?南京一模)如圖所示電路中,電源電壓保持不變,L是標(biāo)有“6V 6W”的小燈泡,電阻R1=R2=6Ω,S1、S2都閉合時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
求:
(1)當(dāng)S1、S2都斷開時(shí),電壓表的示數(shù)是多大?燈泡的實(shí)際功率是多大?
(2)當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)是多大?電路中的總功率是多大?

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(2012?南京一模)如圖1所示的電路中,電路中的燈泡額定電壓為3.8V.

(1)此電路可以完成“探究電流與哪些因素有關(guān)”,還可以完成實(shí)驗(yàn)
C
C
D
D
(填寫選項(xiàng)字母).
A.探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)
B.探究電流做功的多少與哪些因素有關(guān)
C.測(cè)量燈泡的電流
D.測(cè)量燈泡的電阻
(2)實(shí)驗(yàn)開始前,滑動(dòng)變阻器的滑片用在圖1中a、b、c三點(diǎn)中的
a
a
點(diǎn)位置.
(3)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燈泡突然不亮,此時(shí)電流表的示數(shù)為O.2A,電壓表的指針回到零點(diǎn)(電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器均正常),請(qǐng)你分析產(chǎn)生故障的原因可能是
C
C

A.e、f開路    B.滑動(dòng)變阻器置于c處   C.e、f短路    D.開關(guān)S斷開
(4)甲組同學(xué)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電燈正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖2所示為
0.3
0.3
A,由此求得燈泡的
電阻
電阻
(填寫燈泡的一個(gè)物理量)為
12.7Ω
12.7Ω
(物理量的大小和單位).

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(2012?南京一模)小明同學(xué)在探究物質(zhì)吸收熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,把四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,
燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
1 300 20 30 12
2 150 20 30 6
3 煤油 300 20 30 6
4 煤油 300 20 25 3
(1)分別比較1、2和3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可看出
同種物質(zhì)吸收熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),質(zhì)量越大,升高溫度越多,吸收的熱量越多
同種物質(zhì)吸收熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),質(zhì)量越大,升高溫度越多,吸收的熱量越多
;
(2)分析比較
1、3
1、3
(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高    的溫度相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同;
(3)實(shí)驗(yàn)中可看出,水和煤油的“容熱本領(lǐng)”不一樣,請(qǐng)你寫出一種表示物質(zhì)的“容熱本領(lǐng)”的方法:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同,或質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度不同
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同,或質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度不同
;
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)記錄,可以發(fā)現(xiàn),物質(zhì)吸熱的多少取決于質(zhì)量、比熱容和
升高的溫度
升高的溫度

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(2012?南京一模)下面是小明同學(xué)為測(cè)量“小鐵塊浸在水中時(shí)受到浮力的大小”所涉及的實(shí)驗(yàn)方案的部分內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)(分度值O.2N,量程O~5N)、小鐵塊(10cm3)、細(xì)線、燒杯、水.
實(shí)驗(yàn)步驟(如圖所示):
①將小鐵塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下;
②將小鐵塊浸沒于水中,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1;
③從水中移出小鐵塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;
④再做一次實(shí)驗(yàn),將兩次測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格中.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格;
(2)請(qǐng)你找出小明實(shí)驗(yàn)方案中的兩點(diǎn)不足,并給出相應(yīng)的改進(jìn)措施.

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