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(2012?哈爾濱模擬)鍘刀鍘草時的示意圖如圖所示.請畫出動力F的力臂L,并畫出草對刀的彈力N的示意圖.

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(2012?哈爾濱模擬)如圖所示,電源電壓不變,R1=10Ω.R2=15Ω,當(dāng)S1、S2都閉合,甲、乙都是電壓表時,則U:U=
3:5
3:5
;當(dāng)S1閉合,S2斷開,甲、乙都是電流表時,電路消耗的總功率與R2消耗功率之比為
5:2
5:2

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(2012?哈爾濱模擬)某校師生自制了一臺電烘箱.電烘箱的電阻絲通過5A的電流時,2min可產(chǎn)生1.32×105J的熱量.則電阻絲的電阻為
44
44
Ω,此時電阻絲的工作電壓為
220V
220V

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(2012?哈爾濱模擬)如圖所示,圖A是小亮畫的照相機(jī)成像原理示意圖.請指出作圖不規(guī)范之處有
光線無箭頭、無焦點
光線無箭頭、無焦點
.小亮用一焦距可調(diào)的照相機(jī)在同一位置給防洪紀(jì)念塔拍攝了甲、乙兩張照片(如圖B所示),則拍攝照片
時,鏡頭焦距調(diào)的較。

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(2012?哈爾濱模擬)班級物理實驗小組的同學(xué)們,利用注射器進(jìn)行探究實驗,如圖所示.甲乙兩同學(xué)分別用注射器抽取半筒水,用手指封閉注射器開口.甲同學(xué)用較大的力推壓注射器的活塞,發(fā)現(xiàn)水很難被壓縮,這表明
分子之間有斥力
分子之間有斥力
;乙同學(xué)迅速用力向外拉活塞,發(fā)現(xiàn)水在常溫下沸騰了,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是
向外拉活塞,使里面的氣壓減小,水的沸點降低到室溫,水沸騰
向外拉活塞,使里面的氣壓減小,水的沸點降低到室溫,水沸騰

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(2012?哈爾濱模擬)物理與你的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān).請你從體育課上選取運動項目,說明該項目中的某狀態(tài)或某過程與物理知識的對應(yīng)關(guān)系.模仿示例例舉兩例填于空格處.(物理知識不能重復(fù)).
實例 物理知識
示例 藍(lán)球被拋出后,會繼續(xù)運動 籃球具有慣性
足球賽,發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
足球賽,發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
撐桿跳運動員起跳后,撐桿被壓彎
撐桿跳運動員起跳后,撐桿被壓彎
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

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(2012?哈爾濱模擬)如圖所示,拉力F=125N,在10s內(nèi)將重物勻速提升4m,滑輪組的機(jī)械效率是80%.則物體重是
300
300
N,拉力的功率是
150
150
W.

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(2012?哈爾濱模擬)有一種“舂米對”的古代簡單機(jī)械,其示意圖如圖,使用這個裝置時,人在A端用力把它踩下后立即松腳.B端就會下落,打在容器內(nèi)谷物上,從而把谷物打碎.在B端下落的過程中,舂自身的重力是
動力
動力
(填“動力”或“阻力”).這是一個
費力
費力
(填“省力”或“費力”)杠桿.

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(2012?哈爾濱模擬)某同學(xué)用干燥的手將撕成條狀的塑料膜摩擦幾下,發(fā)現(xiàn)越捋越蓬松,如圖所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為
干燥的手與塑料膜之間摩擦起電;塑料膜上帶同種電荷相互排斥
干燥的手與塑料膜之間摩擦起電;塑料膜上帶同種電荷相互排斥

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(2012?哈爾濱模擬)把5kg的水從20℃加熱到70℃,水吸收
1.05×106
1.05×106
J的熱量.生活中我們經(jīng)?吹剿緳C(jī)往汽車發(fā)動機(jī)水箱里灌水降溫,這主要是因為
水的比熱容較大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多
水的比熱容較大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多
.[水的比熱容C水=4.2×103J/(kg?℃)].

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同步練習(xí)冊答案