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科目: 來源: 題型:

(2009?南寧)如圖所示.在試管內(nèi)裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰后,試管內(nèi)的水蒸氣會(huì)將橡皮塞沖出.水蒸氣將橡皮塞沖出的過程中( 。

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科目: 來源: 題型:

在如圖所示的情景中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。

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科目: 來源: 題型:

聽到鄰居家大聲播放周杰倫唱的《青花瓷》,小明就把自家門窗關(guān)好,以減弱噪聲的影響,小明判斷周杰倫的聲音的依據(jù)及減弱噪聲的方法正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列物體屬于絕緣體的是(  )

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科目: 來源: 題型:

小紅用天平測(cè)得一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為50,但是漏寫了單位,這個(gè)數(shù)字后面的單位是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2012?懷化)如圖1所示,電源電壓U=12V,R1為定值電阻,阻值為24Ω,R為滑動(dòng)變阻器.R的最大阻值為48Ω,小燈泡上標(biāo)有“6V 3W”,小燈泡的U-I關(guān)系如圖2所示.求:
(1)燈泡正常工作時(shí)通過燈絲的電流是多少?
(2)S閉合,S1、S2都斷開時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為4V時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電阻的阻值為多大?
(3)S1、S2、S3都閉合時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到何處時(shí),整個(gè)電路消耗的總功率最小,這個(gè)最小功率是多少?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2006?寧波)每次鉛球項(xiàng)目測(cè)試,小明同學(xué)的成績(jī)總是不理想.他想影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢?為此.他以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究:
(1)熟悉手槍結(jié)構(gòu):玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧,彈簧壓縮的長(zhǎng)度可調(diào)節(jié).壓縮的彈簧伸長(zhǎng)時(shí),將子彈射出,彈簧的
彈性勢(shì)
彈性勢(shì)
能轉(zhuǎn)化成子彈的動(dòng)能.
(2)探究過程:
①提出假設(shè):在相同條件下,子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān).
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù):他把手槍固定在某一高度后,保持子彈從槍口射出時(shí)的速度相同.改變槍管與水平面夾角,用同一顆子彈做了五次試驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下:
槍管與水平面夾角θ 15° 30° 45° 60° 75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離S∕m 7.5 10.1 10.9 9.2 5.3
③分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論:在相同條件下,子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān),夾角在
45
45
度左右時(shí),子彈射程最遠(yuǎn).小明由此推想:相同條件下,鉛球以這一角度擲出,擲得最遠(yuǎn).
④交流和評(píng)價(jià):第二天,小明與同桌交流探究成果,同桌認(rèn)為小明對(duì)子彈射程與水平夾角B的探究還可進(jìn)一步完善.同桌的話啟發(fā)小明對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn),獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論.小明所作的改進(jìn)是
在45°附近多測(cè)幾組數(shù)據(jù)
在45°附近多測(cè)幾組數(shù)據(jù)

(3)完成上述探究后,小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多,又提出一個(gè)合理的假設(shè).你認(rèn)為他的假設(shè)是:
子彈射程可能與子彈出口時(shí)的速度有關(guān)
子彈射程可能與子彈出口時(shí)的速度有關(guān)
.小明開始了新的探究…

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科目: 來源: 題型:

(2013?平遙縣模擬)小聰選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,這樣做的好處是
使蜂蠟、海波受熱均勻
使蜂蠟、海波受熱均勻
;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是
B
B
(選填“A”、“B”或“C”),此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是
42
42
℃;
(3)
圖是小聰繪制的海波的熔化圖象,在海波的熔化過程,海波
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度
不變
不變
(選填“升高”、“降低”或“不變”).

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(2013?平遙縣模擬)小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接的實(shí)物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)用筆畫線替代導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整
(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
;②
閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片未移至最大阻值處
閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片未移至最大阻值處

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,由圖乙可知,此時(shí)電流表的示數(shù)為
0.3
0.3
A,小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),若電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,該同學(xué)利用P=UI計(jì)算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對(duì)測(cè)量的影響,則電功率的測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏
(選填“大”或“小”),原因是
測(cè)出的電流偏大
測(cè)出的電流偏大

(5)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā),想測(cè)定電動(dòng)自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率.在老師的幫助下通過實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED的額定電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為
0.072
0.072
W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在額定電壓下工作時(shí),LED比小燈泡亮.

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(2012?銅仁地區(qū))一種由貴陽味莼園食品股份有限公司生產(chǎn)的“味莼園”醬油,深受廣大市民的喜愛.楊浩同學(xué)觀察到這種醬油的瓶壁上標(biāo)有“凈含量:500毫升”字樣.于是他想:如果這種標(biāo)注是準(zhǔn)確的,則只需用一架天平和一個(gè)能夠裝得下醬油的空瓶即可測(cè)出醬油的密度:
(1)他的實(shí)驗(yàn)步驟是:(用相關(guān)字母表示出所測(cè)的物理量)
用天平測(cè)出一瓶原裝醬油的質(zhì)量m1
用天平測(cè)出一瓶原裝醬油的質(zhì)量m1;

將瓶中醬油倒入空瓶中,用天平測(cè)出空醬油瓶的質(zhì)量m2
將瓶中醬油倒入空瓶中,用天平測(cè)出空醬油瓶的質(zhì)量m2
;
算出醬油的密度
算出醬油的密度

(2)如果用V0表示一瓶原裝醬油的體積,則計(jì)算醬油密度的表達(dá)式是
ρ=
m1-m2
V0
ρ=
m1-m2
V0

(3)實(shí)驗(yàn)后楊浩同學(xué)分析到:即使瓶上標(biāo)注的體積非常準(zhǔn)確,以上方法由于
醬油倒不干凈
醬油倒不干凈
的原因仍會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來較大的誤差.如果要進(jìn)一步減小測(cè)量誤差,則只需將空瓶換成
量筒
量筒
即可.

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同步練習(xí)冊(cè)答案