（2012?門頭溝區(qū)一模）在國(guó)際單位中壓強(qiáng)的單位是（　�。�

將圖中的元件連接起來，其中燈炮L₁與L₂串聯(lián)，電壓表V₁測(cè)L₁兩端的電壓，電壓表V₂測(cè)L₁與L₂串聯(lián)后兩端的電壓．

按照?qǐng)D甲中的電路圖，用筆代替導(dǎo)線，把圖乙中的元件連成電路

按要求把如圖的實(shí)物元件連接起來，使小燈泡L₁和L₂并聯(lián)，電流表測(cè)量電路的總電流，開關(guān)控制整個(gè)電路．

在探究活動(dòng)中，小明連好了一個(gè)實(shí)物電路如圖所示，請(qǐng)你幫他畫出這個(gè)電路的電路圖．

圖的電路中不屬于并聯(lián)電路的是（　　）

（2010?內(nèi)江）在“探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，有甲、乙、丙三位同學(xué)做出了如下的猜想：
甲同學(xué)：物體受到的重力跟物體質(zhì)量成正比．
乙同學(xué)：物體受到的重力跟物體質(zhì)量成反比．
丙同學(xué)：物體受到的重力跟物體質(zhì)量無關(guān)．
為了驗(yàn)證以上三種猜想，同學(xué)們選用的實(shí)驗(yàn)器材有：彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，質(zhì)量均為50g的鉤碼6只．并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：分別把1只、2只、3只…6只鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，如圖1所示，記下彈簧測(cè)力計(jì)每一次的示數(shù)，并記錄在設(shè)計(jì)的表格中．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

鉤碼數(shù)	質(zhì)量	物重	物重跟質(zhì)量的比
1	0.05	0.5	10
2	0.10	1.0	10
3	0.15	1.5	10
4	0.20	2.0	10
5	0.25	2.5	10
6	0.30	3.0	10

則：
（1）把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)的鉤上，鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于鉤碼受到的重力大小，這是利用了的原理．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的數(shù)據(jù)，在平面直角坐標(biāo)系中，作出物重G隨質(zhì)量m變化的圖象．
（3）根據(jù)圖象，可以得出結(jié)論：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成．

足球運(yùn)動(dòng)是大家喜愛的運(yùn)動(dòng)，它包含有許多物理知識(shí)：
踢球時(shí)腳感到疼，說明力的作用是的；踢出球后，球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，這是由于的原因；飛行中的球會(huì)落向地面是由于球受到；停在地面上的球受到平衡力是草地對(duì)球的支持力和．

（2013?泰州模擬）下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，放出熱量的一組是：（　�。�
（1）春天，冰雪融化成溪流
（2）夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”
（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后散去
（4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜．

（2010?寶應(yīng)縣模擬）育才中學(xué)物理課外興趣小組的同學(xué)在課外活動(dòng)中探究一段電路的電功率和這段電路電阻的關(guān)系．實(shí)際的電路如圖所示，電源電壓保持不變，R₀=4Ω，為定值電阻．他們?cè)贏、B間先后串聯(lián)不同個(gè)數(shù)的相同電阻R，并分別測(cè)量出電路中電流I和A、B段的電功率P_AB，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示（表中省略號(hào)部分不用填寫）

電阻個(gè)數(shù)	1	2	…
I/A	1.6		…	1
PAB/W			…	4

（1）電源電壓多大？
（2）R的阻值為多大？
（3）表格中有四格空白，任選一格填答案（保留一位小數(shù)）．