（2012?溧水縣二模）小明同學在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V”字樣（電阻約為10Ω），電源電壓為4.5V．請完成下列問題．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物甲圖連接完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移到（選填“A”或“B”）端．
（3）若連接電路后閉合開關，燈幾乎不發(fā)光，移動滑動變阻器滑片P也不能改變燈的亮度．原因可能是．
（4）排除故障后，繼續(xù)實驗，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖乙所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是W；當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是Ω．
（5）小明根據(jù)U-I圖象中數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)：小燈泡兩端電壓不同時燈絲的電阻不相等，你認為原因可能是．

（2012?溧水縣二模）某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上升的高度h/m	拉力 F/N	細線自由端移動的距離s/m	機械效率η/%
1	2.0	0.1	1.0	0.3	66.7
2	5.0	0.2	2.0	0.6
3	8.0	0.3	3.0	0.9	88.9

（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）表格中第二次實驗中滑輪組的機械效率為．
（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，滑輪組的機械效率變．
（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則拉力的功率為W．

（2012?溧水縣二模）在探究“浮力的大小等于什么”時，選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗，具體操作步驟如下：
A．測出鐵塊所受重力G
B．測出空桶所受重力G₁
C．在溢水杯中裝滿水
D．把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計示數(shù)F
E．測出小桶和被排開水的總重G₂
F．記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材
由兩圖中彈簧測力計的讀數(shù)可求出鐵塊受到的浮力；被排開液體受到的重力為；如果關系式成立，就可得到著名的阿基米德原理．

（2012?溧水縣二模）小聰同學想知道某一瓶鹽水的密度．

（1）他借來測量工具后，將托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，緊接著他就調(diào)節(jié)平衡螺母，卻無法將托盤天平調(diào)平，經(jīng)過研究后他發(fā)現(xiàn)操作中漏了一個重要步驟，該步驟是．
（2）天平調(diào)平后，他將適量的鹽水倒入量筒中，測出其體積如圖甲所示，然后用天平測出了空燒杯的質(zhì)量為20g．再將量筒中的鹽水倒入該燒杯，測量鹽水和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡后如圖乙所示，則總質(zhì)量是g；算出該鹽水的密度是kg/m³．分析該測量過程，你認為小聰測出的鹽水密度比真實值（選填“偏大”、“偏小”）．

（2012?溧水縣二模）在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實驗中：

（1）當燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對應的位置時，光屏上得到一個清晰的像，該像是一個倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實像．此時所成的像與所成的像性質(zhì)相同（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（2）對于焦距相同的凸透鏡，一個物距應該對應唯一的一個像距，但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時，有三個小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導致的，你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是．
（3）實驗一段時間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭漸漸變短了，要使燭焰的像仍然成在光屏的中心，應該將光屏向移動．
（4）把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖乙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏（選填“遠離”或“靠近”）透鏡．

（2012?溧水縣二模）如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實驗：

（1）實驗前，某同學用溫度計測量室內(nèi)氣溫，如圖乙所示，此時室內(nèi)氣溫是℃．
（2）實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖丙（a）、（b）所示．則圖（填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況．水沸騰后繼續(xù)給水加熱，溫度計的示數(shù)將（選填“升高”“不變”或“下降”）．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示．則a、b圖象不同的原因是．

（2012?溧水縣二模）請你讀出如圖所示的各測量工具的示數(shù)：木塊的長度是cm；物體的重力為N．

（2012?溧水縣二模）作圖題．

（1）如圖1懸掛的小球處于靜止狀態(tài)，畫出它的所受力的示意圖．
（2）如圖2是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D，O為支點，A為動力作用點，F(xiàn)₂為阻力．請在圖中畫出阻力F₂的力臂l₂以及作用在A點的最小動力F₁的示意圖．
（3）根據(jù)如圖3中通電螺線管的S極，標出磁感線方向、小磁針的N極，并在括號內(nèi)標出電源的正、負極．

（2012?溧水縣二模）如圖所示，讓金屬ab水平向右運動時，靈敏電流計指針發(fā)生擺動．這種現(xiàn)象被稱為 現(xiàn)象，利用這種現(xiàn)象發(fā)明了機；某同學在實驗時，閉合開關，當金屬ab向下運動時未發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)，原因是．

（2011?防城港）我們今天使用的煤、石油和天然氣正面臨枯竭，它們屬于 （選填“可”或“不可”）再生能源；開發(fā)核能主要是利用原子核的裂變和聚變獲得能量，其中當今的核電站是通過原子核的變來釋放核能．