（2008?潮南區(qū)模擬）小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服，兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖，為了解決這個(gè)問題，決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁�瓶水溫變化相同時(shí)所花的時(shí)間情況．
（1）為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，兩燒瓶相同，水的初溫相同，環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及也一定要相同．
（2）按計(jì)劃操作，小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中：

兩燒瓶中水的溫度變化T/℃	90	80	70	60	50	40	30	20	20
毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min	0	6	15	25	37	54	74	99	150
棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min	0	10	25	40	57	77	102	130	150

由上述數(shù)據(jù)可知：當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是：℃，一切條件相同時(shí)，的傳熱性較好，由此可以猜想：當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí)，在寒冷的冬天，你該選擇哪一件衣服？．
（3）除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來比較兩種布料的保溫性能外，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你還可以采用方法來比較兩種布料的保溫性能．

阿呆從廢舊手機(jī)上拆下微型電動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)它上面標(biāo)有“3.6V”的字樣．為了測(cè)定它的額定功率，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)?jiān)诩讏D中用筆代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，小明以為電路中有故障，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都有示數(shù)，分別為0.3V和0.15A．它不轉(zhuǎn)的原因可能是．
（3）向（選填“A”或“B”）移動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)它開始轉(zhuǎn)動(dòng)．正常工作時(shí)，電流表的示數(shù)如乙圖所示．則微型電動(dòng)機(jī)的額定功率是W．

阿呆想知道家里一只茶壺材料的密度（如圖1所示）．取壺蓋進(jìn)行如下測(cè)量：
（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡后，將壺蓋放在天平的左盤，往右盤放入砝碼，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖2（a）所示，此時(shí)他應(yīng) （選填字母代號(hào)）．
A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母     B．向右移動(dòng)游碼
C．減少砝碼的質(zhì)量       D．增加砝碼的質(zhì)量
（2）天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2（b）所示，壺蓋的質(zhì)量為g；
（3）如圖2（c）所示，用細(xì)線懸吊壺蓋將其放入裝滿水的燒杯中，溢出的水倒入量筒中如圖2（d）所示．該茶壺材料的密度為kg/m³．
（4）采用這種方法測(cè)量，導(dǎo)致密度的測(cè)量結(jié)果偏．

木塊的長(zhǎng)度是cm，溫度計(jì)的示數(shù)是℃，電阻箱示數(shù)是Ω．

老師用激光燈演示“探究光從空氣中斜射入水中”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（如圖），一部分同學(xué)在教室天花板上看到一個(gè)光點(diǎn)A，同時(shí)一部分同學(xué)看見盛水的玻璃缸底部也有一個(gè)光點(diǎn)B．請(qǐng)畫出同學(xué)們看到現(xiàn)象的光路圖．如果同學(xué)們看到A點(diǎn)向左移動(dòng)，請(qǐng)說明光點(diǎn)A左移可能的原因是．

如圖是一個(gè)重5N、體積為0.5m³的氫氣球勻速升空的照片，若在細(xì)線下面懸掛N的物體，氣球可以懸在空中．請(qǐng)畫出它此時(shí)的受力示意圖．（空氣的密度為1.3kg/m³）．

（2011?武漢二模）有一家廠商發(fā)明了一種“手機(jī)自生能”技術(shù)．如果將手機(jī)豎直拿著上下?lián)u動(dòng)一次，所獲得的電能相當(dāng)于將300g的重物舉高10cm所做的功，每搖一次可以獲得的電能為J．若每1秒搖一次，每搖一分鐘可通話兩分鐘，該手機(jī)通話時(shí)的功率約為W． 有一位顧客將手機(jī)豎直拿著左右搖動(dòng)，結(jié)果沒有發(fā)出電來，其原因可能是．（g=10N/kg）

（2012?黃岡模擬）星期天小明和媽媽來到市中心的廣場(chǎng)游玩，看到音樂噴泉的上空出現(xiàn)了一彎絢麗的彩虹，如圖．媽媽解釋說：彩虹是由于太陽光經(jīng)過噴泉形成的小水珠時(shí)發(fā)生了，從而產(chǎn)生了色散現(xiàn)象形成的．小明用帶有紅色濾色鏡的照相機(jī)給媽媽照了一張像留念，則相片上的彩虹是一條色的光帶．噴泉形成的水珠象珠玉落在玉盤上，濺起層層水花，光在這樣的水面上發(fā)生了反射，所有池邊霓虹燈不能在水面成像，只留下亭亭的影子．

火山爆發(fā)時(shí)，熾熱的巖漿從山上流下，為阻止巖漿吞沒房屋，救援人員抽取大量的海水澆灌在巖漿上，主要利用了水的吸熱降溫．過一段時(shí)間后，熔巖，形成一堵長(zhǎng)墻，擋住了巖漿，使其變向流走．噴水后，水的溫度迅速升高，這是通過方式增加內(nèi)能的．這個(gè)過程中空氣中彌漫著“白霧”，“白霧”是而形成．

2012年4月，上海格致中學(xué)的高三學(xué)生莫威格發(fā)明了利用健身器材給手機(jī)充電的裝置，獲得好評(píng)．當(dāng)人在健身器材上運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可給手機(jī)充電．關(guān)于這個(gè)小發(fā)明，下列說法正確的是（　�。�