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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?下關(guān)區(qū)一模)如圖所示,小明用魚叉去叉所看到的魚,老王則用手電筒去照亮所看到的魚,有關(guān)兩人的做法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是消防應(yīng)急燈的電路圖,其中少連了一根導(dǎo)線,工作原理是:外部電路為220V交流電,當(dāng)其正常時(shí),兩盞標(biāo)有“6V”燈泡不發(fā)光;外部電路停電時(shí),兩盞標(biāo)有“6V”燈泡發(fā)光.對(duì)于這一裝置及其工作特點(diǎn),下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于電學(xué)儀器使用的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?石家莊模擬)氣凝膠,一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體,孔狀內(nèi)有99.8%的空間.這種新材料密度僅為3mg/cm3,看似脆弱不堪,其實(shí)非常堅(jiān)固耐用,最高能承受1400℃的高溫,因?yàn)樗湍デ腋挥袕椥,所以很多職業(yè)登山者登山時(shí)所穿的鞋子都是用氣凝膠制成的,請(qǐng)根據(jù)你對(duì)氣凝膠性質(zhì)的理解,判斷下列說(shuō)法中不可能的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)慣性的說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見(jiàn)的物理量進(jìn)行估測(cè),以下是他們交流的一些估測(cè)數(shù)據(jù),其中符合實(shí)際的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?菏澤)2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢(shì)磅礴.下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黃埔區(qū)一模)在沒(méi)有起重機(jī)的情況下,小黃看到工人將木箱沿斜板拉上車.小黃想:為什么不直接將木箱抬上車呢?難道這樣做可以省力嗎?小黃帶著疑問(wèn)去查閱有關(guān)資料:用斜面搬運(yùn)同一物體時(shí)的推力大小跟斜面長(zhǎng)度與斜面高度之比、斜面粗糙程度等因素有關(guān).小黃根據(jù)以上查閱的資料提出一個(gè)探究“沿斜面推力的大小與斜面的長(zhǎng)度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)你認(rèn)為小黃探究沿斜面拉力F的大小與斜面長(zhǎng)度L的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制的變量有
斜面高度、斜面粗糙程度
斜面高度、斜面粗糙程度

(2)小黃選用了一把彈簧測(cè)力計(jì)、一塊重8N的光滑物塊、五塊由同種材料做成的長(zhǎng)度不同的光滑長(zhǎng)板,按如圖1所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)控制斜面高度均為 0.2m不變.實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù) 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 斜面長(zhǎng)L/m
1 4.0 0.4
2 2.0 0.8
3 1.6 1.0
4 1.0 1.6
5 0.8 2.0
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),每次拉力做的功均為
1.6
1.6
J,斜板L越長(zhǎng),拉力F越

(3)下列四個(gè)圖中,能大致反映F與L的關(guān)系是
B
B
圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黃埔區(qū)一模)(1)小黃利用如圖所示器材裝置探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.當(dāng)將導(dǎo)體棒ab在磁鐵內(nèi)沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針
不動(dòng)
不動(dòng)
 (填:“不動(dòng)”或“動(dòng)”,下同),表明
沒(méi)有
沒(méi)有
 電流產(chǎn)生;當(dāng)將導(dǎo)體棒ab在磁鐵內(nèi)沿左右方向運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針
動(dòng)
動(dòng)
;當(dāng)將導(dǎo)體棒ab在磁鐵內(nèi)沿前后方向運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針
不動(dòng)
不動(dòng)
.通過(guò)對(duì)比后,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是閉合導(dǎo)體的一部分在磁場(chǎng)中做
切割磁感線
切割磁感線
 運(yùn)動(dòng).
(2)小黃探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)時(shí),猜想金屬棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向可能與磁場(chǎng)的方向有關(guān),也可能與金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān).他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:
①使金屬棒向右運(yùn)動(dòng),看到電流表指針向左偏.
②把磁鐵南、北極上下對(duì)調(diào),金屬棒變?yōu)橄蜃筮\(yùn)動(dòng),看到電流表指針仍向左偏.
根據(jù)以上現(xiàn)象,小黃得出感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向、棒的運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)的結(jié)論.
你認(rèn)為小黃的結(jié)論正確嗎?若認(rèn)為正確請(qǐng)說(shuō)明理由;若結(jié)論有錯(cuò),分析小黃得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?黃埔區(qū)一模)(1)如圖1所示,把兩塊表面平整且干凈的鉛塊壓緊的過(guò)程,明顯感覺(jué)到兩鉛塊反抗,說(shuō)明兩鉛塊間分子存在
斥力
斥力
;壓緊后兩塊鉛就結(jié)合在一起,甚至下面掛一個(gè)重物都不能把它們拉開(kāi),這一現(xiàn)象說(shuō)明鉛分子之間也存在
引力
引力

(2)如圖2所示甲、乙兩圖是老師做的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的示意圖.

則圖甲演示中呈現(xiàn)的現(xiàn)象可以驗(yàn)證
氣體分子不停地做熱運(yùn)動(dòng)
氣體分子不停地做熱運(yùn)動(dòng)

圖乙演示中呈現(xiàn)的現(xiàn)象可以驗(yàn)證
液體分子不停地做熱運(yùn)動(dòng)
液體分子不停地做熱運(yùn)動(dòng)
;
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
流體分子不停地做熱運(yùn)動(dòng)
流體分子不停地做熱運(yùn)動(dòng)

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