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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?鄭州模擬)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將音叉緊靠是線下的小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)小球被彈開(kāi)后并到達(dá)最高點(diǎn).請(qǐng)你畫出此時(shí)小球的受力示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?永州模擬)如圖所示,拉力F=80N,物體重力G=120N,不計(jì)摩擦和繩重.若將物體勻速提高1m,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?桂平市二模)質(zhì)量相同的兩個(gè)實(shí)心正方體A和B,如圖甲所示,將它們放在水平地面上時(shí),它們對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為pA和pB.當(dāng)將它們放入水中后分別靜止在如圖乙所示的位置,它們受到水中的浮力為FA和FB,則(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng).在他玩滑板的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?鄭州模擬)一個(gè)雞蛋的質(zhì)量、一張書桌的高度、一塊橡皮從桌上落到地面的時(shí)間,大約分別為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?鄭州模擬)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止,下列說(shuō)法正確的是 ( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?鄭州模擬)我國(guó)自主研發(fā)的第一代艦載機(jī)殲-15在著艦時(shí),機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索,使飛機(jī)在短短12s的時(shí)間內(nèi),由500km/h的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上,這說(shuō)明力能改變物體的
物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
.如圖所示是飛機(jī)起飛時(shí)的情景,設(shè)置在飛機(jī)后方的是偏流板,請(qǐng)你猜想使用偏流板的目的是
改變飛機(jī)高溫尾氣的流動(dòng)方向,避免傷及飛機(jī)后方的人員和其他飛機(jī)
改變飛機(jī)高溫尾氣的流動(dòng)方向,避免傷及飛機(jī)后方的人員和其他飛機(jī)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?鄭州模擬)電氣化鐵路的輸電線常用如圖所示的方式懸掛在鋼纜上.鋼纜的A端固定在電桿上,B端通過(guò)滑輪組連接在電桿C上.
(1)配重D是n個(gè)混凝土圓盤(圖中只畫出3個(gè)),每個(gè)盤的質(zhì)量是m.按圖示的配置,鋼纜在B端所受的拉力大約是多少?
(2)如果只考慮B端的牢固性,本來(lái)可以把它直接固定在電桿C上,也可以用一個(gè)很硬的大彈簧連接B和C,實(shí)際上卻用滑輪組來(lái)連接,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?藤縣一模)一座高達(dá)35m的大橋,總長(zhǎng)為8230m,其中正橋只有1030m,而每一側(cè)的引橋卻長(zhǎng)達(dá)3600m,一座大橋?yàn)槭裁匆羞@么長(zhǎng)的引橋呢?小明很奇怪,于是他進(jìn)行了下面的研究:
(1)小明用如圖3所示的斜面進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn).在保持斜面高度不變的情況下,改變斜面的長(zhǎng)度.發(fā)現(xiàn)斜面越長(zhǎng),沿斜面拉動(dòng)小車勻速上升的力F越。纱怂靼琢,很長(zhǎng)的引橋在汽車上橋時(shí)能起到
省力
省力
的作用.
(2)一輛總質(zhì)量為1260kg的小汽車以36km/h的速度勻速駛上一側(cè)引橋時(shí),需要經(jīng)過(guò)
6
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 min才能到達(dá)正橋,所做的有用功為
4.41×105
4.41×105
J.(不計(jì)質(zhì)量變化,g=10N/kg)

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同步練習(xí)冊(cè)答案