在做“伏安法測電阻”實驗中．
（1）在圖甲中，還有幾根導線沒有接好，請你用筆畫線將電路連接完整．

（2）若某次測量時電壓表和電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為V，電阻R=Ω．
（3）小明同學在做實驗時，連接完電路后，閉合開關，發(fā)現電流表的指針向零刻度線左邊偏轉，他立即斷開開關，此時，他還發(fā)現電壓表的指針也偏向零刻度線左邊，原因是電流表；電壓表．
（4）小明測出電阻的大小后，還想利用圖甲所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”．你認為小明能完成電流與關系的探究實驗，若要完成另一個實驗，還需要至少增加．

在進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動中，小雨和小欣兩人把電源、一只開關和兩個小燈泡逐一順次連接，剛連接好最后一根導線，L₂就亮了，但L₁沒亮．
（1）她們在實驗操作中不當之處是：；
（2）關于L₁沒亮，小雨認為是L₁燈絲斷了，但小欣說L₁燈絲沒斷．你應該支持的觀點．理由是；L₁不亮，你認為可能的原因是．
（3）請你幫她們設計一種檢查L₁的方法：．
（4）在全班交流時，小欣發(fā)現其他小組的兩盞燈串聯時不一樣亮，下列說法正確的是：
A．亮的燈泡電流大；
B．暗的燈泡電流大；
C．兩燈電流一樣大．

小林同學是個愛學習，愛動手實踐的學生．他在做實驗時由于方法不當或措施不當導致實驗過程中出現了如下表所示的問題．為避免這些問題，請在表格中寫出你的做法．

（1）探究凸透鏡成像規(guī)律：	（2）探究水的沸騰規(guī)律	（3）自制簡易電動機模型：
實驗時發(fā)現像成在光屏的上方，這是因為 燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度 燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度 ； 要想在光屏上得到燭焰完 整的像，應將蠟燭向 上 上 調節(jié)．	實驗時發(fā)現水沸騰所需時間太長，要想縮短實驗時間，可采取的措施是（說出兩點即可）： ① 提高水的初溫 提高水的初溫 ； ② 減少水的質量 減少水的質量 ．	如果整個制作過程操作正確，但接上電源后線圈不動，這時應做哪些嘗試？（說出兩點即可） ① 將線圈轉動一定的角度 將線圈轉動一定的角度 ； ② 增大電源電壓 增大電源電壓 ．

（1）圖是某停表測量過程中指針所示位置，此時停表的示數為s．
（2）圖中的甲、乙兩圖是同一把平放在一張白紙上的透明刻度尺正放和反放的照片，圖丙是其沿刻度線方向的橫截面圖．刻度尺的刻度線是用油漆噴上去的，利用圖丙說明，該刻度尺的刻度線噴在圖丙中所標的（選填“A”、“B”“c”）或“D”）部位，如圖乙所示，透過透明刻度尺可以看到每個數字和刻度線的右側都有一個陰影，這是光的（選填“反射“或“折射”）現象．

（2013?福州模擬）如圖所示是小欣家的電熱飲水機，下表及圖是該電熱飲水機說明書的一些數據和電路原理圖，該飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)（由機內的溫控開關S控制）．

熱出箱容量	1L	加熱時功率	500W
額定電壓	220V	保溫時功率	50W

（1）你認為該電熱飲水機應該選用兩孔插座還是三孔插座，為什么？
（2）R₂的阻值．
（3）若正常工作時，該電熱飲水機加熱的效率為90%，將滿熱水箱的水從20℃加熱到95℃需要多長時間？

如圖所示，是小型建筑工地上使用的“罐籠式”提升機，用它能將放在罐籠中的建筑材料提升到高處．已知罐籠的質量為120kg，底面積為1.4m²，被提升的建筑材料的質量為280kg，在拉力F作用下，建筑材料以0.5m/s的速度被勻速提升到10m的高度，且拉力F．的功率為2.1kW，不計摩擦及鋼絲繩自重，求：
（1）罐籠在勻速上升時，建筑材料對罐籠底面的壓強為多大？
（2）罐籠在勻速上升時，拉力F做的功是多少？動滑輪的重力是多少？
（3）提升機在提升建筑材料時的機械效率是多少？（取g=l0N/kg）

如圖所示，是我省已建成的規(guī)模最大的風力發(fā)電場--長嶺風電場，目前該電場一年能輸出約7×10⁷ kW?h的電能，發(fā)電機組的總功率約為3.5×10⁴kW．
（1）發(fā)電機組一年工作的總時間大約是多少小時？
（2）風力發(fā)電有什么利與弊，請各說一點？

如圖所示，是小欣同學在贛州科技館參觀時看到的一個有趣場景，當人觸摸靜電球時，長頭發(fā)就會飄起，請你利用所學的物理知識解釋其中的奧秘．

汽車已進入普通百姓家，它給我們的生活提供了便利，如圖所示，是青青同學給自己家的汽車拍攝的一些照片，請你根據圖片信息，指出其中三處利用到的物理知識點．

如圖是一個暗盒，A、B、C、D是四個接線柱，己知盒內是三個阻值為R的電阻組成的電路，測得A和C、B和C、B和D之間的電阻均為R，C和D之間的電阻為2R，A和D之間的電阻為3R，試畫出盒內電阻的連接圖．