（1）使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)將天平放在________工作臺(tái)上．使用前，若天平不平衡，則應(yīng)調(diào)節(jié)________；在測(cè)量過(guò)程中，若天平不平衡，則應(yīng)調(diào)節(jié)________．（后兩個(gè)空格選填以下選項(xiàng)）
A．平衡螺母　　　　　　　　　B．游碼
C．兩者同時(shí)調(diào)節(jié)　　　　 　　 D．兩者中任調(diào)一個(gè)
（2）一架放在水平桌面上的托盤(pán)天平，游碼已放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，但橫梁還沒(méi)有調(diào)節(jié)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)指針沒(méi)有指在分度標(biāo)尺的中線處，將橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些，指針就指在中線處了，則這架天平的原來(lái)情況是________．（填指針情況）

學(xué)校醫(yī)務(wù)室室內(nèi)溫度是20℃，芳芳將一支溫度計(jì)從裝有酒精的瓶中抽出，圖中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖所示的實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是

1. A.
   
   　 切蛋器鋼絲很細(xì)
2. B.
   
   　 掛車(chē)車(chē)輪很多
3. C.
   
   　　 菜刀刃很鋒利
4. D.
   
   　　 針頭很尖細(xì)

如圖所示，球A重2牛，作出球A所受重力的圖示．

將一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻電阻切成兩段后，再并聯(lián)使用，想使并聯(lián)后的總電阻最大，那么在如下四種切法中，應(yīng)選用

1. A.
   L/2 L/2
2. B.
   L/3 2L/3
3. C.
   L/10 9L/10
4. D.
   L/100 99L/100

我們每天伴隨著悅耳的鈴聲，走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，你對(duì)它了解多少呢．如圖，是電鈴的原理圖．
（1）請(qǐng)你說(shuō)出C處是什么磁極？
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出電鈴工作時(shí)所涉及到的物理知識(shí)（寫(xiě)出二條即可）．

（1）一束光射向一塊玻璃磚，請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后的徑跡（注意標(biāo)出法線）．
（2）有一種溫度自動(dòng)報(bào)警器，在制作水銀溫度計(jì)時(shí)，插入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指溫度時(shí)，電鈴就會(huì)響起來(lái)，發(fā)出報(bào)警信號(hào)．如圖2是一幅不完整的工作原理圖．請(qǐng)把缺少的電磁鐵接入電路中并畫(huà)出電磁鐵的繞線．

小明和小華認(rèn)為：研究“沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化”情況，會(huì)有一定的實(shí)際意義．因此，他們將加熱以后的沸水放在房間里讓其自然冷卻，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中：

時(shí)間t/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65
溫度t/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22

（1）參考這位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為沸水放在房間里，溫度自然降低的規(guī)律是________
A．先快后慢　　 B．先慢后快　　　C．均勻降低
（2）參考這位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：
①先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min．
你認(rèn)為方式________的冷卻效果較好．

如圖所示，質(zhì)量相等的A、B、C三個(gè)小球，放在同一液體中，結(jié)果A球漂浮，B球懸浮，C球下沉到容器底部，則它們受到的浮力F_A、F_B、F_C的大小關(guān)系是

1. A.
   F_A＞F_B＞F_C
2. B.
   F_A＜F_B＜F_C
3. C.
   F_A=F_B=F_C
4. D.
   F_A=F_B＞F_C

下圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是

1. A.
   
   坦克裝有寬大的履帶
2. B.
   
   　 書(shū)包被帶做的較寬
3. C.
   
   斧刃磨得很鋒利
4. D.
   
   　 在鐵軌下鋪枕木