科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

科目： 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）某校物理興趣小組的同學想“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”，他們?nèi)×速|(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用完全相同的實驗器材做了“探究液體溫度的變化與哪些因素有關(guān)”的實驗（假設兩種液體在加熱時間相同時，吸收的熱量相同），實驗過程及現(xiàn)象如圖所示．請觀察實驗操作及現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖中的（a）與（b）或（c）與（d）可得：

液體溫度升高與是否吸熱有關(guān)

液體溫度升高與是否吸熱有關(guān)

．
（2）分析比較圖可得：

質(zhì)量相等的不同的液體，吸收相同的熱量，溫度升高的多少與液體種類有關(guān)

質(zhì)量相等的不同的液體，吸收相同的熱量，溫度升高的多少與液體種類有關(guān)

．

科目： 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）某同學在研究凸透鏡成像大小變化規(guī)律時，將物體放在同一凸透鏡（焦距為10cm）前的不同位置上，得到的實驗現(xiàn)象如圖22所示的（a）、（b）、（c）三圖．通過比較圖22的（a）、（b）和（c）可得的初步結(jié)論是：

凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像變大

凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像變大

．

科目： 來源： 題型：

（2013?太倉市模擬）小陽用如圖所示的實驗裝置，在探究杠桿平衡條件的過程中，發(fā)現(xiàn)在阻力與阻力臂保持不變的條件下，當杠桿平衡時動力和動力臂之間有一定的關(guān)系．為了研究此關(guān)系，他進行了一系列的實驗，并記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù)，請對表中數(shù)據(jù)進行分析、歸納出動力F₁跟動力臂L₁的關(guān)系：

F₁=

0.3N?m

L1

F₁=

0.3N?m

L1

．

L2/m	0.3	0.3	0.3	0.3	0.3	0.3
F2/N	1	1	1	1	1	1
L1/m	0.3	0.25	0.15	0.1	0.06	0.05
F1/N	1	1.2	2	3	5	6

科目： 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）圖甲是某小組的同學測動滑輪的機械效率的示意圖．他們用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重力為4.9N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A′位置勻速豎直上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題：
（1）彈簧測力計的示數(shù)是

3.2

3.2

N；
（2）拉力F移動的距離是

20

20

cm；
（3）動滑輪的機械效率是

76.6%

76.6%

．

科目： 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）定值電阻R兩端的電壓U，通過R的電流I，U隨I變化的圖象如圖所示．根據(jù)圖象可知：當通過R的電流I為0.6A時，電阻R兩端的電壓U為

12

12

V．

科目： 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）小麗買了一盒紙盒包裝的純牛奶．
（1）她用滿足要求的天平測盒和純牛奶的質(zhì)量，如圖所示．盒和牛奶的總質(zhì)量是

261.8

261.8

 g．
（2）她把末端斜切的吸管輕易插入盒子，體驗到用減小受力面積的方式

增大

增大

壓強（選填“增大”或“減小”）
（3）她用吸管吸牛奶時發(fā)現(xiàn)盒子癟了，體驗到

大氣壓強

大氣壓強

 的存在．

科目： 來源： 題型：

（2011?朝陽區(qū)一模）如圖所示，OB是經(jīng)平面鏡反射的光線，請根據(jù)反射規(guī)律畫出OB的入射光線．